小学数学人教2011课标版二年级千以内数的读数、写数 和组成.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级千以内数的读数、写数 和组成.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级千以内数的读数、写数 和组成.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：教科书第76页例2千以内数的读作、写作和组成教学目标：1、掌握三位数读的组成，使学生会读、写一千以内的数。2、理解百位、十位和个位上的数所表示的意义，能正确读写三位数。3、通多观察和实践体验数学与生活的密切联系。4、培养知识 迁移和抽象概括的能力及合作交流能力。教学重点：能认、读、写千以内的数，能说出是由几个百、几个十和几个一组成的。教学难点：能正确灵活的数数，能准确读写中间有零的三位数，逐渐培养学生达到数感。教学准备：课件，计数器教学过程：一、 复习导入出示多媒体，请学生回答问题（1）10个一是（），10个十是（），10个一百是（）（2数出二百八十六后面连续的6个数。(3）数出小正方体共有（ ）个。二、探究新知（1）引导大家数点子图。共有二百三十五个圆点。尝试三位数的读写。写作：235 读作：二百三十五它是由2个百、3个十和5个一组成的。（2）末尾有零的数，那又怎么读写呢？师拨数205引导学生共同学习。（3）中间有零的数，那要怎么读写呢？师拨数230引导学生共同学习。（4）尝试练习师说数，生拨数，读数，写数，说数的组成。（5）动手操作，同桌合作练习写数、读数、说出这个数的组成。小结 读数写数都从高位起，中间末尾没有珠子用零表示，中间的一个零要读，末尾的零不读。【设计说明在计数器上拨数 读数，说数的组成，在师生互动、生生互动中学习千以内数的读写和组成。】三、 联系实际，拓展应用1、 看图填一填，有（）个百，（）个十和（）个一组成的。2、 读数，并在计数器上画珠子。624 305 10003、 找规律填一填500 600 （）800 （）（）（）（）390 380 370 （） 686 687 688 689 （）（）【设计说明通过不同层次的练习，让学生巩固基础知识，拓展思维】四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论