学校校园文化建设规划.doc

校园文化建设规划和实施方案 大庆市实验小学校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是提升教育内涵，培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素。这是建设和谐社会的需要，是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定实验小学校园文化建设规划和实施方案。一、校园文化建设总的指导思想 实验小学的校园文化建设以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“让每个人都成为最好的自己”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、主题：经典传承文明 书法润泽人生 宗旨：教师幸福工作 学生快乐成长目标：1、建有文化校园 塑有思想教师 育有特长学生 办有特色学校2、创时代特色 办“五有”学校 实现科学发展五有：教育有爱 教学有法 管理有效 德育有行 服务有情 措施：“五发展”：实事求是寻求发展，与时俱进推进发展 以人为本和谐发展 开拓进取创新发展，凝心聚力服务发展。特色：书法载道 立字立人 经典为鉴 见贤思齐 人品书品 德智兼修 四、依据：1、校园文化建设是实施新纲要的实验，确定以人为本的教育理念，促进儿童发展为目标的需要。2、校园文化建设是提高教育教学服务质量，创建和谐学校的需要。3、校园文化建设是培养儿童良好行为习惯，创建学校特色的需要。五、总的目标、要求：【总的目标】：坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，初步培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，喜爱中国传统书法，喜欢锻炼身体，有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新精神的现代人的共同价值观念和价值取向。【总的要求】：根据我校的实际情况，在文化建设中做到：与学生的发展结合起来；与教师的师德教育结合起来；与丰富多彩的活动结合起来；与课程改革、教育教学科研结合起来；与学生日常行为规范教育结合起来；与特色建设结合起来，做到制度化的教育活动，经常性的教育检查，潜移默化的教育渗透，健康活泼的教育结果。六、2009年2010年学校文化建设目标：【物质文化】：创美环境、创优设施、体现教育、重视开发。2009年安排：把学校规划成五个专题教育区域：德育教育区：围绕“让每个人都成为最好的自己”的办学理念去解读，在一楼大厅设计了学校文化主题板：“经典传承文明 书法润泽人生”。教职工风采展示板和优秀职工风采展示板，学生优秀表彰展示板：“雏鹰从这里起飞”、榜样就在我们身边。一楼走廊设计了“三字经“展板，二楼方厅论语名言集锦，二楼方厅设计了“弟子规”展板，班级设计了“中小学生守则、小学生日常行为规范”展板，办公室设计了“教师职业道德规范、中小学班主任工作规定”展板，三楼方厅设计了“创建时代特色，办“五有”学校，实现科学发展，激励教师努力工作，对学生进行德育教育。校园书香区：增加图书，组织学生阅读，背诵弟子规、三字经、古诗、论语警句等，营造浓郁的读书氛围。特色创新区：围绕创建特色学校进行解读，在班级设立学生书法展示区、在走廊设计教师硬笔书法作品展示区、学生硬笔书法展示区，在三楼设计中国硬笔书法简介，把硬笔书法特色展示出来，激励学生结合国学，搞好硬笔书法特色。安全运动区：围绕学生快乐成长的解读，以人为本，注重生命教育，校门两条道路已经到交警中队申请铺设减速带，安装各种交通标志，把这条路打造成为全安教育路，在班队会、体育课上增设一些体育知识的宣传。绿色环境区：把食堂后面、学校西侧校园围栏处改建为生物园，对学生进行环境教育。【精神文化】：诚信勇敢、发奋创新品行端正、善于交往。2009年安排：初步良好的合作，互相关心互相帮助；基本做到说出的话能做到，不说谎话；基本能勇于承认错误勇于改正错误；能在交往中有礼貌，会使用礼貌用语；充分接收新的教育信息和理念。2010年安排：确立以人为本，着眼未来，促进可持续发展的基本理念，工作作风良好。教师树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。学生初步具有文明礼貌，不说谎、与人合作友好。【制度文化】：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。2009年安排：建立健全各项规章制度，并开始实施试行，实现学校管理与档案管理、网络管理同步。大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。2010年安排：实施目标管理，项目管理。分工负责，实施制度化管理，并及时吸收修改意见，完成制度建设并编辑成册。【课程文化】：尊重历史、重视人本、加强研究、实践突破。2009年安排：利用现有资源开发整合，开展校本课程的研究与实践。开展全校性书法教学；开展主题式读书活动；2010年安排：继续抓好传统书法教学；开展主题式读书活动，申报课题，逐渐形成特色；新研究课题申报立项，并开展研究，做到生生有特长。【行为文化】：规范道德要求、体现社会进步、都做合格公民。2009年安排：文明班级评比，规范学生行为，教育学生做到与人交往有礼貌，自己能做的事情自己做，注意卫生、注意安全、爱护公物和花草树木，遵守交通规则和公共秩序，有良好的生活学习习惯。2010年安排：团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；态度积极有错就改。