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做孩子的大朋友 孙梦薇妈妈：您好！收到您的信后，我一口气读了三遍，在一边又一遍的阅读和思索中，我的心情如波涛起伏，汹涌澎湃。从您的字里行间，我感受到了一位母亲对教育孩子的高度的责任感，感受到了您对孩子成长深切的忧郁感和沉重感，也了解了您对教育孩子的重重困惑和迷茫。一时间我有很多话想说，却又不知道该从哪儿说起。很久以来，我就一直想和您这样的家长朋友细细地畅谈一番，对孩子的教育真的是需要我们付出十倍乃至百倍的心血来。孩子进入三年级以后，确实显现出了和以往不同的思想，个性，行为，如何把握他们的思想动态，使我们的家庭教育和学校教育走上一个良性的轨道，需要我们不断的探索和交流。您反映孙梦薇在家做作业的习惯不太好，这首先是我的工作没有做好，在此，我要向您真诚地表示我的歉意！我和我们几位任课老师的工作还有很多地方需要改进和提高！能遇到您这样的家长其实也是我们老师的幸运，这不仅对您的孩子有好处，对我们今后的工作也有很大的帮助。小学阶段中，三、四年级是一个比较关键的时期，这段时间中，孩子认识事物由低年级时的混沌模糊逐渐转向清醒，他们开始思考外界的所有事物，他们会思考父母的言行，会在意旁人的一举一动，会受到各种事物的干扰和引诱，而同时，其自身的价值观也会不断变化，自尊心开始形成和确立，这个时候，他们特别需要朋友，需要人和他（她）做心与心的交流，需要人给他作正确而又充满爱心的指导；他们不希望有人对他实施命令，不希望有人强迫他做他不愿意做的事情。我想，您女儿的态度，很可能就是这种心态的反映。其实，孙梦薇在学校里做作业的速度大有提高，不再像以前那样让人担心了，这是好事。我觉得您应该明确地肯定这一点，而且要让她知道爸爸妈妈已经看到了她的进步，并且为此非常开心和自豪。肯定了这一点，她才会比较乐意地接受您的提醒和要求。孙梦薇在我们班级里还有较高的威望呢，上次评选班干部，也得到了10多票。除了学习，她有很多方面值得赞扬，比如，她有很强的集体荣誉感，她富有爱心，有正义感，和每个同学都相处得很好，这些美德是她将来在社会上的立足之本。所以，我觉得您大可不必为她一些言行烦恼伤神，如果您希望孩子能接受您的教育，那您首先要调整好自己的心态，理智地、有步骤地进行引导和督促，这才会有所收获。很难想象，当一个人处在激动、烦躁或疲劳的时候，她对孩子能循循善诱吗？她会平等友好地对待孩子吗？为什么她做回家作业时会拖拖拉拉呢？据我对大多数家长的调查，这似乎是一个通病，很多孩子在家里都有这种情况，像我们班的张蕾蕾、丁松、曹景誉等不少能力较强的学生也不例外。我想这里可能有几方面的原因，一是孩子想放松的心理起了作用，因为孩子一天的学习是很紧张的，体力和脑力都需要相对的休息，回到家里，她觉得还没得到足够的休息，但是又有作业在等着她，因此，做作业时搞点别的事也就理所当然了，事实上，由于精力的消耗，环境的改变，心态的放松，这时候开小差，分散注意力是不可避免的。如果是这个原因的话，那我想您应该在放学后给孩子适当的休息时间，您可以征求她的意见，需要作一些什么事，把她想做的事做完以后，再开始完成作业，这样可能效果更好一点。第二个原因可能是作业本身的难度问题。因为作业的困难，孩子在思考的过程中就免不了要分心，要放慢速度。这是父母和老师最头疼的，假如父母不能采用恰当的教学方法，而又缺少足够的耐心，那很可能会引起孩子的反感，诱发孩子的逆反心理。为什么您在教孩子的时候会经常发火呢，可能是您对孩子的要求过高，您认为这些知识应该掌握的，怎么教了你几遍还不会呢？但孩子就是不会呀，这就是事实，孩子学不会，她本身并没有错，她并不是不想学，只是受到理解力、记忆力、分析判断能力的影响，学得不好而已。所以，您在教的时候，要尽可能地放低要求，指导的过程要一步一步来，不要简单化地一步到位，要尽量避免遇到障碍。至于像语文上的书写退步，如果您要她重写的话，最好要先和她商量商量，她同意的话我想她一定会写好的。一般情况是在作业前就提醒她，尽量不要重写，老师在教学时也很少这样做。重写意味着您对她的劳动一笔抹杀，没有一丝一毫的认可，这对孩子来说，是极大的不尊重。总之，孩子不管写得快还是写得慢，都有她的原因，如果能找到她的原因所在，那解决起来就顺利多了。您对孩子的关心和教导是有很大效果的，这有目共睹。但在管教孩子的时候，很多家长都是批评多于赞扬，急躁多于耐心，命令多于协商，似乎家长的威严重于一切！孙梦薇跟我说：妈妈平时对我批评多，表扬少。我想，这不能不引起我们的重视。理想的父母应该是永不对孩子失望的，决不吝啬自己的表扬和鼓励。人都是需要鼓励和表扬的，人的一生中如果缺少了鲜花和掌声，那她有什么信心和力量去面对各种逆境和困难呢？假如我们的孩子从小就生活在爸爸妈妈的叹息和责备声中，那她眼中的世界一定是灰色的，暗淡的，没有希望的这恰恰是我们所不愿意看到的。所以，最好的做法是把孩子当成你的朋友，从她的实际出发，去和她多谈谈，多玩玩，平等地待她，友好地交流，这也是我们老师特别是我应该改进的。孩子还小，他们还不懂体谅父母，理解父母，相反，他们现在需要我们的鼓励和尊重，需要我们的理解这是为人母，为人师的责任，也正是我们的艰难之处，因为要做到这一点，我们首先要战胜自己！控制自己的心态！星期五早上，我把您的这封信读给孩子们听，我对孩子们说：“我们每一位爸爸妈妈对孩子都有各种各样的要求，也许，有些要求并不合理，但你能理解和体会爸爸妈妈的一番苦心吗？这份苦心，就是你爸爸妈妈对你的关心，对你的爱啊！你要知道，再过20年，30年，也许你父母就再也没有能力来关心你，督促你，而相反，到那时，你将用你的知识、能力和财富去照顾你的父母，去回报你爸爸妈妈对你的养育之恩。现在，有的同学对爸爸妈妈、爷爷奶奶不是挑鼻子竖眼，就是发火赌闷气，你有什么话，完全可以和爸爸妈妈和声细语地谈谈。我们可以想想，当爸爸妈妈面对你的大喊大叫的时候，他们的心里是多么伤心痛苦啊”有几个孩子听了以后，禁不住流下了眼泪。在这里，我要感谢您！谢谢您对我的信任，您使我们全班同学受到