五年级上语文单元练习题第六单元冀教版.docx

2015年冀教版语文小学五年级第六单元练习卷1填空。（1）李白行吟图是南宋画家（ ）的代表作。仅寥寥数笔，就勾画出一个洒脱旷达的（ ）形象。（ ）天性狂放，人称“梁风（疯）子”。他的（ ）是一种运用粗阔的笔势与（ ）的水墨作的写意画。（2）蒙娜丽莎是意大利画家（ ）的代表作。画家以真挚的情感、完美的技巧和独巨匠心的（ ）描绘了美丽、健康、温柔、自信的（ ）形象。画面中的蒙娜丽莎（ ），眉宇间透露出内心的（ ）。画家巧妙地（ ）并表现出这位女性脸上掠过的（ ），特别是微翘的（ ），舒展的笑肌，使蒙娜丽莎的（ ）平静、安详而有（ ）。（3）干草车是英国作家（ ）最有名的作品之一。画面描绘了一辆（ ）的运干草的马车，马车夫正在（ ）地驱赶着、吆喝着趟水而行的（ ）马。（4）富春山居图长卷是元代山水画家（ ）的代表作。画家以（ ）的笔墨，描绘了（ ）时节浙江富春江一带的山川景色，抒发了画家（ ）的情怀。（5）还有一些名画它们分别是：齐白石 （ ） 、 德丢勒的（ ）、 宋李崇的（ ）、意卡拉瓦乔的（ ）等这些画我们看后真是一种享受。2判断对错。（1）东西方绘画无论在工具的使用上，还是在表现的形式上，都有很多的不同。 （ ）（2）富春山居图即体现了这种大胆的画风，用笔简练豪放，纯以线描表现，把诗人疏放不羁的个性以及边吟边行的姿态刻画得栩栩如生，令人叫绝。 （ ）（3）“蒙娜丽莎的微笑”也被后人称为“神秘的微笑”。 蒙娜丽莎的双手悠闲地搭在一起，被画家描绘得柔美、丰腴。她没有华丽的服饰，也不戴任何装饰品，加上整个画面的棕黄色调，更突出了人物朴素、亲切、自然之美感。（ ）（4）在粗木制成的干草车身上，干裂的木轮和结节都清晰可见。四只铁轮上磨损的印迹，说明这辆干草车已历经了许多个夏天。（ ）（5）康斯泰勃尔钟情于故土萨福克郡的乡野，干草车这幅画传达出画家对饱含是诗意的乡野生活的赞美。（ ）（6）李白行吟图画面表现最精彩的是中段起伏的连山：首先是一座高山，好象近在眼前，山间的村舍历历在目；接着一座座山峦渐渐向远处推进，最后看到坡脚一曾层地向上、向左方延伸，构成了狐线的律动，仿佛众山由近至远在转动，而茫茫的江水始终是那么平静。山水相连，显示出大自然的节奏与和谐。（ ）3你知道三国演义这部小说吗？下面是有关这部小说中人物、故事的歇后语，请你读一读，将不完整的补上。东吴招亲弄假成真周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨徐庶进曹营一言不发司马昭之心刘备摔阿斗张飞吃豆芽4默写元日 5给加点的字注音。（分）（1）石猴喜不自胜（），复瞑目蹲（）身，跳出水外，打了两（）个呵呵道：“大造化，大造化！”（2）眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨（ ）丹青。（3）这就是古老又美丽的徽（ ）州。（4）在红宫上面的金顶，在阳光照射下熠熠（ ）生辉。（5）布达拉宫还是壁画、唐卡（ ）、佛（ ）像的世界。6火眼金睛，辨字组词。 （16分）澈（ ） 吉（ ） 砌（ ） 峨（ ） 辙（ ） 洁（ ） 彻（ ） 俄（ ） 麋（ ） 峭（ ） 恬（ ） 幢（ ） 麓（ ） 俏（ ） 括（ ） 撞（ )7给下面的词语分类（9分）大公无私 气势磅礴 情不自禁 清澈见底坚强不屈 依依不舍 助人为乐 忐忑不安 金碧辉煌（1）描写景物的：-（2）表象人物精神品质的：（3）表现人物心情的：-8课文中运用了许多色彩浓丽的词语来描写布达拉宫，读一读，试着将它填写完整。（9+6分）金碧（ ）煌 （ ）落有致 （ ）（ ）生辉（ ）为观（ ） 流光（ ）彩 鳞（ ）栉（ ）你是否能再搜集到一些可以用来描述景物的词语呢？（至少写出三个）_9按课文内容填空。（18分）（1）本文从（ ）和（ ）两个方面介绍了布达拉宫，充分表现了布达拉宫（ ）的价值。（2）作者选取了（ ）和（ ）两个视角对布达拉宫的建筑外观进行了描写，给人以强烈的震憾。除了建筑外观的描写，作者还从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几个方面对布达拉宫的建筑进行了全面的介绍，使雄伟壮观的布达拉宫跃然纸上。10下面的词语怎样搭配？用线连起来。（ 8分）11小法官巧断案。（12分）（1）如梦令是唐代诗人李清照写的。（ ）（2）西江月夜行黄沙道中这首词描写了黄沙道中夏夜的美丽景色。（ ）（3）猴王出世选自小说西游记。（）（4）“你说呢？你觉得布达拉宫壮观吗？”这是反问句。（12快乐阅读（4+4+3+5分） “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了：一头乌黑的头发，身上一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，擦得铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一、二年级时，无论是教a、o、e，还是教识字、写字，他都非常认真，生怕教漏了一点。可是到了三、四年级后，罗老师像换了个人似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要我们先自己预习，读课文，查字典，勾画生字、新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都是年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的罗老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级，乃至省、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴自豪！（1）同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思。请分别写出“人懒地生草”和文中“懒老师”的两个“懒”字的意思。“人懒地生草”：“懒老师”：（2）请分别用“-”和“”画出懒老师”在一、二年级和三、四年级教“我们”时的不同做法。（3）文中“我”心中的疑惑是什么？（4）你认为“懒老师”是个怎样的人？你喜欢这样的老师吗？本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1（1）梁楷 师仙 梁楷 浓淡 简笔画（2）达芬奇 构图 女性 面带笑容 愉悦 捕捉 微笑 笑容 嘴角 意味深长（3）康斯泰勃尔 涉溪而过 小心翼翼 强壮的（4）皇公望 清秀淡雅 初秋 宁静淡泊（5）虾 小野兔 花篮图 水果篮【解析】2（1）对 （2）错（3）对（4）错（5）对（6）错【解析】3路人皆知 收买人心 小菜一碟【解析】4宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符。【解析】5【解析】6清澈 吉祥 砌砖 峨眉 麋鹿 陡峭 恬静 一幢 车辙 洁白 彻底 俄国 山麓 俊俏 括号 撞到【解析】7（1）气势磅礴 清澈见底 金碧辉煌（2）大公无私 坚强不屈 助人为乐（3）情不自禁 依依不舍 忐忑不安【解析】8金碧辉煌 错落有致 熠熠生辉 叹为观止 流光溢彩 鳞次栉比五光十色 雾霭缥缈 生机盎然【解析】9【解析】10傲立的雪峰 瞻仰国旗 炫目的蓝天 观看节目静默的圣湖 检阅部队 厚实的身躯