《廉洁教育》教案.doc

页眉内容廉洁教育教案 第一篇 人生在勤 俭以养德第一课时 感悟故事一、教学内容：感悟故事二、教学目的： 1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。 2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。三、教学重点：感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。四、教学过程：一、导入新课：记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。 你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天我们就来学习廉洁教育的第一篇，板书课题：人生在勤 俭以养德。二、感悟故事 1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。 2、学习伟人勤俭节约的故事。（1）、自由读故事，边读边体会。（2）、指名读故事。（3）、交流读后感受。（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。三、感悟既 “勤”又“俭”，方能持家的故事。1、自由读故事，边读边悟。2、小组交流读后感悟。3、全班交流：大儿子 和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。四、拓展延伸，深化主题。1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。2、学生写下自己的理解。3、同位交流自己是如何理解“节俭”的。4、全班交流。5、教师小结：节约，是对家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶!第二课时 古 滕 正 气教学目标1.了解家乡墨子关于“勤俭节约”的重要思想以及滕州的悠久文化2.学习古人的勤俭精神，养成勤俭节约的好习惯教学过程导入同学们，上节课我们知道俭以养德、艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德。提到这种悠久的美德，不得不提起我们滕州的一个历史名人墨子。他的思想在历史上影响深远。学生介绍墨子，教师补充，激发学生的认同感和荣誉感。二、学习课文第一部分1.自学读课文，思考墨子“节用”的主张好在哪里，对我们现在的生活有什么实际意义？2.提一生读墨子的这一段话，并谈自己的理解。师补充：春秋时期的历史背景和卫国在整个中国的国力和地位，引导学生理解墨子“节用”主张的必要性。3.创设情景：卫国虽然不是诸侯国争霸的佼佼者，但如果接受了墨子的主张，国家会变得怎样？师小结：对于一个国家来说，在那样的历史条件下，是生存并保持不败的重要法则，正因如此，墨子的这种看似简单但又非常重要的思想在很多国家受到重视。三、学习课文第二部分过渡：对于一个国家，勤俭时立国之本。那么对于一个家族，甚至个人又有什么意义呢？1.生自学买狗嫁女的故事2.学生复述故事，并说说自己的感受。师引导，难道他家里真的没有钱，为什么对家里的婚姻大事还要这样呢？3、生思考，并将自己的感想写在课文横线处 小结：这是他的持家之本，更是他的做人原则。主张节约，反对奢华是人的一大美德。4.现在这种美德在我们小学生身上还要不要坚持呢？引导学生结合自己身边的生活实例或者父母工作赚钱的不容易说说自己的体会和做法。5、积累并背诵课后关于勤俭的相关名句附板书： 勤俭节约 买狗嫁女第三课时 活动平台教学目标通过交流讨论，加深对勤俭节约的认识，规范并养成勤俭节约的好习惯教学过程导入生回忆上节课所学内容，背诵积累的关于勤俭的名句，并说说自己对勤俭节约的认识。二、新闻我来评1.生默读自学课文中的案例，并按勤俭的原则，说说自己的感想。2.小组交流，将自己的感想与自己的伙伴分享。畅所欲言，集思广益。3.全班交流。这五个孩子的做法到底对不对呢？跟有钱有没有关系？应怎么做呢？小结：劳动积极性可能是很高的，但节约更是一种美德。应该在节约的前提下积极劳动。4.在我们平常的之日当中有没有类似的浪费现象。5.生将自己的感想写在课文空白处。三、名言我来接解过渡：大家都有对勤俭独到深刻的见解，我想古人和大家想的应该一样吧，看看下面的有关节俭的名言你能不能说出他们的意思。1.生默读后小组交流。2.全班交流，相互纠正。明确：由节俭变成奢侈容易，但由奢华变成勤俭就难了。穿衣服不追求华丽，吃饭食物寡淡也不挑食。四、班会我主持过渡：在生活中，你有没有关于勤俭的做法来让大家借鉴学习。下面我们来开一班会。1.生默读班会内容2.班内分角色演这次班会五、布置作业课后“看一看，议一议”第二篇 谦虚谨慎 戒骄戒躁第一课时 感悟故事一 谈话导入1.板书： 谦虚使人进步，骄傲使人落后2.指名读，让生说说这句话的意思。3.师:在生活中，我们要学会谦虚，不要骄傲自大。今天我们就来学习第二篇谦虚谨慎戒骄戒躁。4.板书课题，齐读课题。5.指名读前面的导入语。6.过渡： 课本上给我们讲述了孔子谈谦虚的小故事。二 感悟故事.让生默读: 孔子谈谦虚质疑：有没有读不懂的地方？指名说，小组讨论。文中讲了怎样的故事？指名说。师小结：孔子用这个器具盛水的例子让他的学生们明白做人要谦虚，要用退让的办法来减少自满。指名再读孔子的话：世上绝顶聪明的人，应当用持重保持自己的聪明；誉满天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领。这就是说要用退让的办法来减少自满。孔子谦虚的观点对你有怎样的指导作用呢？让学生谈自己的收获。你还知道哪些人谦虚的例子或骄傲的例子？小组交流。三再读课题，升华主题第二课时 古滕正气一、阅读并感悟谦虚谨慎的滕文公一文。二、生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。三、指名读。比比谁读的正确、流利。师、生相机正音。比如：礼聘、出谋划策、施行仁政、舆论、络绎不绝四、小组交流：从这篇文章中读懂了什么？五、全班交流。师根据学生的发言相机引导，使学生从具体的词句中感受到滕国国富民强的原因，真正感受到滕文公的谦虚谨慎。一、熟读“拓展视野”中的内容。1.正确、流利地读好我只是人民的勤务员、萨天锡拜一字师两篇文章。2.交流知道的一字之师的故事。并说一说你的周围有没有你的一字之师？三、积累背诵。1.熟读名人名言和成语：虚怀若谷。2.你从这两处经典语句中感受到什么？全班交流。3.当堂背诵。四、你还知道哪些关于中华民族传统美德（尤其是谦虚谨慎）的故事、格言？回家查阅相关资料，下节课交流。第三课时 活动平台一、交流收集的故事或格言。二、交流“名言我来讲”的内容。生说出对“胜不骄，败不馁”这句话的理解。找出这句话中的反义词。胜败 骄馁回忆一下，哪些同学在这一点上做得最好？可用具体的事说一说。你自己打算以后怎样做呢？写一写自己的决心与希望。一、看一看，议一议。1.熟读短文。2.用“-”画出爱因斯坦的比喻。小组交流：你是怎样理解的？鼓励生说出自己的想法。3.生看漫画，结合爱因斯坦的比喻，写一段话，把自己的想法写下来。4.找几位学生读读自己的想法。其他学生认真听，然后做以评价。四、回家后，把故事读给父母听，并和爸爸妈妈互相交流、讨论彼此的想法。第三章 自律自省 见贤思齐教学目标：1.通过学习故事，明白自律自省的重要性。2.在平时的学习和生活中，及时做到自律自省，有则改之。3.学习身边的榜样，不断鞭策自己完善自己。教学难点：将所学知识融汇在行动中，真正做到自律自省。课时安排：三课时第一课时 感悟故事一：导入并板书 自律自省 见贤思齐1回忆上学期背诵的名人名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”2说说这句话的意思二：读感悟故事：自由朗读“做官即不许发财”这个故事，想想从中知道了什么找同学读故事，其余同学边听边感悟小组交流收获。找同学说说自己小组的收获，其余同学及时补充三填一填，留下思考的痕迹1.读完故事，你要学习吉鸿昌哪些优秀品质呢？先想一想，然后填在书上。2.找同学读读自己填的内容（围绕当官清白廉政，为天下穷人着想，时刻自律自省即可）四.课外拓展1.搜集阅读关于自律自省方面的故事，与他人交流2.摘抄关于自律自省的名句第二课时 古滕正气一、阅读并感悟唐碑染山爷娘庙碑1.生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。2.指名读。比比谁读的正确、流利。师、生相机正音。3.小组交流：你读懂了什么？4.全班交流。让学生树立成为“人民公仆“的决心。二、学习狐狸看仓库的故事1、默读故事。2.试着讲讲这个故事。3.讨论：你有什么感想？三、积累背诵1.自由读读名言。2.指名读。3.小组合作：理解名言的意思。4.当堂背诵。四、作业（1）摘抄名言（2）搜集有关“自律,自制”的小故事第三课时 活动平台一、交流搜集的小故事二、交流“问题我来说”1. 默读29页。思考：自信、自立、自强、自律方面的问题你有吗？2.指名说3.小组讨论：针对这些问题，你应该怎样做呢？4.指名说。5.把你的决心写下来。三、学习“榜样在身边”1.你的同学、亲戚或朋友，在自律、自省方面肯定有突出的地方，请你把他们的名字写下来，并说给大家听。2、指名说。3、此时，你有什么感想？四、议一议1.熟读两个问题。2.小组讨论：如果你遇到这样的情况，该怎么办？3.找同学说说自己的想法。五、作业搜集关于“自律、自省”的名言警句并背诵。第四篇 清正廉洁 一尘不染第一课时 感悟故事教学目标1.了解卢怀申的廉洁故事，学习他清正廉洁、不争名利的优秀品质。2.联系生活实际，加深认识，提高自己的思想修养。教学过程一、导入回忆复习上节课学习的中华民族的传统精神，并说说自己对此的看法。作为一个人的修身之本，还有一样非常重要。板题齐读“清正廉洁 一尘不染”二 、 感悟故事1、生默读课文中的廉洁故事，感悟他的思想品质。2、提读并交流三、结合具体的描述，交流体会卢怀申崇高品质的体现1.他能做到这样，的确令人敬佩，难怪这段美谈会流传至今。如果他现在就站在你面前，你想对他说些什么呢?生交流2.有感情的读课文3.清正廉洁使我们中华民族的传统精神，在很多古人身上都有体现，你还知道那些清官的故事，说出来与大家分享。4.小组交流四、小结：作为小学生，严格要求自己是养成好习惯的关键，更是今后成长成功的保证。让我们用卢怀申的故事来激励自己，立志做一个有作为的人五、作业写一写学习心得。第二课时 古滕正气一、指导学生阅读并感悟文公台下的功德石。1.学生自由阅读。（不认识的字,不理解的词自己查字典解决。）2.找学生领读，其他学生倾听感受。3.思考：你读懂了什么？4.全班交流。对学生适时渗透“清正廉洁”的思想。二、学习一贫如洗的故事1、默读故事。 2、分小组讨论交流学习感想。3、全班交流：你有什么想法？三、拓展视野1.自学吴隐之不惧饮贫泉。2.同桌间交流感受。3.全班交流,再次体会“清正廉洁”的内涵。四、学习相关名句。体会名句中的内涵,使“清正廉洁一尘不染”的思想深入人心.五、作业摘抄名言、背诵相关名句。第三课时 活动平台一、材料我收集1、小组内交流搜集的小故事2、全班交流材料