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人教版小学英语三年级上册Unit3Let spaint 说课标 说教材 说建议 三说 北师大版小学英语二年级下Unit10 说课标说教材说建议 说教材流程 好奇心 听做说唱 听读书写 交流模仿表达 感知能力 说课标 一级目标 形成初步综合语言运用能力 目标 学习策略 语言技能 语言知识 情感态度 文化意识 一级分级标准 有兴趣 愿模仿 敢开口 积极参与 主动求教 语音 词汇 语法 功能话题 习惯 方法 合作意识 听做 说唱 玩演 读写 视听 说课标 知道中西方文化有不同 语言技能 情感态度与价值观 技能目标 知识目标 重点 难点 本单元目标 问答颜色的句型 颜色 动物词汇 16个表颜色 动物的词汇 乐于观察认识自然认识动物 指认说明物品颜色 理解故事 朗读故事 说课标 问答颜色的句型 l m n的发音 区分单复数 说课标说教材说建议 说教材流程 教材的编写特点 说教材 形成初步综合语言运用能力 结合实际突出能力强调语用 配套资源丰富 注重激励评价 故事引入兴趣培养阅读能力 上册 下册 教材的编排体例 五个新授单元 一个复习单元 五个新授单元 一个复习单元 教材的编排体例 说教材 新授单元 复习单元 教材的编排体例 故事 词汇 故事 教材的编排体例 说教材 对话 语音 歌曲 评价 对话 练习 Review Icanclimb Whatcolorisit Arethesetomatoes Isitapear Howmany 说教材 本册的内容结构 Unit7 Unit8 Unit9 Unit10 Unit11 Unit12 本册的内容结构 单元的内容结构 Story Words 重点 生活 本单元的内容结构 说教材 Dialog Sounds Songs Self assessment 通过故事引话题 从词到句 拼读规律 提高兴趣 评价促成长 一年级四单元 Whatcolor It sred 循序渐进 知识与技能的立体整合 说教材 三年级 谈论喜好 二年级十单元 Whatcolorisit Whatcolorarethey 一年级五单元 Howmany Two十一单元 Whatarethese Theyare 说课标说教材说建议 说教材流程 学生为主体迁移 建构 资源整合 课堂教学生活化高效课堂 教学方式灵活多样 教学原则 教学建议 说建议 第二课时 资源整合 说建议 第三课时 资源整合 说建议 第三课时的家庭作业 资源整合 说建议 第四课时的口语练习 第四课时 资源整合 说建议 第五课时 资源整合 说建议 颜色 生活中处处有颜色 蔬菜 动物 植物 汽车 服装 水果 玩具 评价主体的多元化和方式的多样化 过程性评价 终结性评价 自评互评 师评家长评 个人评小组评 评价建议 说建议 总目标 物质资源 人力资源 图书音像 网络资源 学生 家长 同事 课程资源的开发与利用 课内资源 课外资源 光盘 挂图 磁带 卡片 活动手册等 光盘 磁带 挂图
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