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文档简介

平面组合图形的面积计算（总复习）教学预案 教学目标：1、通过系统整理，学生进一步掌握求平面组合图形面积的计算方法，并能合理地利用分割，添补，翻转和平移等方法把平面组合图形转化为简单基本图形，再进行面积的计算。2、培养学生分析、判断能力，并发挥学生的主体作用，积极探索解决新问题，培养学生的创新意识。教学重点：进一步培养学生学会观察图形，根据图形特点选择合适的解题方法，掌握转化思想。教学难点：进一步学会找图形中的隐蔽条件。数学思想：转化-化未知为已知 数学方法和策略： 化繁为简教学过程：一、知识整理1、小学阶段我们认识了哪些平面图形？（请生回答，并出示图形）。2、请生回答这些平面图形的面积怎样计算？用字母公式表示。3、你知道什么是组合图形吗？组合图形是由几个基本的图形组合而成的一种图形。4不计算，请你说说解答的思路。 挑其中一种方法列式计算教师学生共同小结：计算组合图形的面积时，要根据图形本身的特点，灵活地选择计算方法（分割法和补添法）注意: 分割后用加法 补添后用减法二基本练习1这是一扇玻璃窗户， 请你算一算至少买多大面积的玻璃？（单位：分米）教师：为什么这里要加上“至少”两个字？2张大爷家有一块不规则土地，你能计算出它的面积吗?（单位：米） 3 求图中阴影部分面积(单位:分米)(1)学生独立解答 (2) 反馈讲评 这幅图还可以怎样画，它的阴影部分面积是相等的？总结: 这些图什么不变? 其实都是用正方形的面积减一个圆的面积。我们在平时复习的时候也要注意一图多变三拓展练习1求阴影部分
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