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文档简介
100以内数的加法和减法整理和复习1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。2.形成知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。2.提高学生计算的熟练性和准确性。投影。1.整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。老师谈话:本学期都学习了哪些加法计算?(整十数加整十数,两位数加一位数)两位数加一位数又分成哪两种类型?(两位数加一位数分不进位和进位两种类型)本单元学习了哪些减法计算?(整十数减整十数,两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法)整十数也是两位数,我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。100以内数的加法和减法(一)2.理清算理、弄清算法。(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减,得数表示几个十。50+20=705个十加上2个十是7个十。60-20=406个十减去2个十是4个十。(2)两位数加一位数(不进位)、整十数。加一位数在两位数的个位上加几,加整十数在两位数的十位上加几。4+2=630+6=3630+20=5050+4=54(3)两位数减一位数(不退位)、整十数。减一位数在两位数的个位上减几,减整十数在两位数的十位上减几。7-3=450+4=5450-30=2020+7=27(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,用所得的和再加整十数。5+5=1010+30=408+6=1440+14=544+6=1044+10=544+9=1370+13=831+9=1073+10=83(5)两位数减一位数(退位减)。把两位数分成几十和十几,用十几减一位数,再用几十加所得的差。14-6=810+8=1810-6=414+4=18 10-3=750+7=5713-9=460+4=6410-9=163+1=643.说一说(1)在计算出得数以后,让学生说一说哪些算式中的7和2可以直接相加。57+2(7和2都在个位上)75+20(7和2都在十位上)(2)在计算出得数以后,让学生说一说57+9和75+9怎样想能很快算出得数。57+9=66(用57个位上的7直接加9,是16。再加50是66)75+9=84(用75个位上的5加9是14,再加70是84)4.比一比,赛一赛,看谁算得又对又快。25+8=36+7=59+2=50+16=39+40=47+50=46-9=82-5=65-7=97-60=62-40=58-30=1. 教材第95页第4题2. 教材第6
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