6的乘法口诀 (3).doc

6的乘法口诀教学内容书本第61页内容教材分析 书上这部分的内容有：根据直观的实物图编出6的乘法口诀，并应用乘法口诀来解决一些实际问题。本节内容是在学生已经了解乘法的意义和掌握25的乘法口诀的基础上进行教学的，为学习7的乘法口诀打好基础。其教学重点是在理解的基础上熟记乘法口诀。教学难点是用6的乘法口诀正确求两个乘法算式的积。教学关键是理解乘法的意义，通过活动找出规律，编出6的乘法口诀。教学目标 1、知识与技能：引导学生通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀，初步熟记6的乘法口诀。 2、数学思考：在编口诀的过程中，引导学生找出6的乘法口诀的规律。 3、解决问题：根据乘法口诀，正确求积；并能以此解决生活中的实际问题。 4、情感与态度：初步培养学生抽象概括能力和类推能力，激发学生的学习兴趣。教学重点 教学重点是在理解的基础上熟记乘法口诀。教学难点 教学难点是正确用6的乘法口诀正确求两个乘法算式的积。教学用具 摆金鱼用的三角形、探索乘法意义的表格、白纸、苹果树图片及苹果图片、多媒体课件教学过程 一、复习铺垫，激趣导入 1、启发谈话 师：小朋友们，我们已经学了15的乘法口诀（板书），你能向大家介绍一下你已经学到的本领吗？ 预测：1、根据一句乘法口诀可以写出两道乘法算式； 师：你可以举个例子说一说吗？ 2、用乘法口诀计算比较简便； 3、可以解决日常生活中的一些问题。 4、背出15的乘法口诀（出示口诀表）。 2、快速口算 51 4+4+4 22 25 32 45 53 11 34 14 15 32 师：小朋友们可真能干，学到了那么多本领！可是又一个小朋友聪聪却碰到了一个难题，这么多题目在一分钟内怎么完成呢？（课件出示快速口算题）小朋友们愿意帮助他吗？ 师：让我们开一列特快列车来试一试吧。（以开火车的形式完成题目，抽取 5315和4+4+412，问：你是怎么想的？复习口诀的意义。） 师：这么快！你们有什么窍门？（学生自己说方法）3、导入课题 师：小朋友们用乘法口诀一下子解决了这么多问题，看来乘法口诀真有用啊！我们已经学习了哪些乘法口诀？一起来背一背。（课件出示空的乘法口诀表，点击出现乘法口诀）（上面部分可以插在启发谈话中解决） 师：今天我们一起来学习6的乘法口诀（补充课题），你知道6的乘法口诀吗？知道一句就说一句。（根据学生说的情况点击课件逐个出示6的乘法口诀，这里就单独出现6的乘法口诀）二、操作迁移，探索新知 1、引导理解“一六得六”的意义 师：你最喜欢哪句口诀？（生回答自己喜欢的口诀以便让学生初步读顺口诀。）小朋友们都有自己喜欢的口诀（课件出示一条小鱼）这条小鱼也有一句喜欢的口诀，你们猜猜是哪一句？ （学生猜：一六得六，并板书“一六得六”） 为什么呢？你是怎么想的？（数一数，1、2、3、4、5、6，6个三角形拼成了一条美丽的小鱼。） 一六得六 表示： 师：一六得六它表示1个6是6，我们可以根据这句口诀列出两道乘法算式，谁知道？（生答师板书乘法算式） 师：齐读一遍，一六得六，表示1个6是6，16 6，61 6。 2、自主探索，理解乘法口诀的意义 师：我们用一条由6个三角形拼成小鱼，验证了口诀“一六得六”，你能用这种方法验证其它的口诀吗？现在，请你和同桌小朋友互相合作，选择一句你们喜欢的口诀，摆一摆小鱼，数一数三角形，并把你们的成果写在纸上！开始。 （1）同桌合作摆小鱼，理解乘法口诀的意义，填写表格 （2）汇报交流 师：谁来说说你们验证了哪句口诀？（引导学生说清楚，如：我们喜欢“二六十二”，我们摆了两条小鱼，课件出示两条小鱼， 2个6是12，乘法算式是2612或6212。同时板书乘法口诀，）第二组时学生说了喜欢的口诀，让其他的小朋友猜猜他们摆了几条小鱼，为什么？ 从而加深对一样的理解！ （3）补充书本61页的乘法口诀 学生安静填写书本上的口诀 师：通过小朋友们的努力，我们验证了6的乘法口诀，现在请小朋友们拿出书本，翻到61页，把书本上的乘法算式和口诀填写完整。 校对，同桌互相检查，根据学生填写的具体情况，纠正错误 3、课件出示书本63页第6题 1只蚂蚁 6 条腿，2只蚂蚁（ ）条腿， 3只蚂蚁（ ）条腿， （你是怎么想的？解决意义） 4只蚂蚁（ ）条腿， 5只蚂蚁（ ）条腿， （你是怎么想的？熟记口诀） 6只蚂蚁（ ）条腿， （如果忘记了结果怎么办？帮助解决的方法！）先逐个出示4句，最后全部出示，把答案隐去，让学生说帮助学生记忆！ 4、读读、记记、背背 （1）说记忆方法背口诀 师：我们今天学习了几的乘法口诀？会背了吗？一起来背一遍，（课件出示乘法口诀表）你是用什么好方法记住的？（学生说方法） （2）对口令（这里时间不用过多，也不要要求倒背，要照顾大部分学生，不然不会的学生更加不会了！） 师生对口令 同桌对口令 指名对口令三、拓展延伸，强化练习 1、根据乘法算式写出口诀（课件出示） 166 3618 6636 616 6318 口诀： 口诀： 口诀： 师：真棒！这么短时间就那么快记住6的乘法口诀，根据这些乘法算式，你能写出口诀吗？（上面这个练习可以考虑不要！） 2、根据口诀写出两个乘法算式 五六三十 二六十二 四六二十四 算式： 算式： 算式： 师：根据乘法算式写口诀大家都会，那么根据乘法口诀写算式你会吗？ 3、摘苹果（黑板上贴上苹果树图片） 师：小朋友们今天学习非常认真，为了奖励大家，老师有礼物要送给大家，不过有个小小的要求，只有算对了才能摘到树上的苹果，谁想得到礼物？ 4、游戏：勇夺红旗 每组从后往前传写有题目的练习纸，每传到一人就做两道题目，哪组又对又快的做完，这组成员就每个人可以得到一面红旗。 四、课堂小结 师：小朋友们，对于6的乘法口诀，你还有什么不懂的地方吗？自己评价一下，这节课你自己表现怎么样？你有哪些收获？（在这里把6的口诀把填进口