5AU1,2,3,4 先学提纲.doc

牛津小学英语5A Unit1第一课时【先学提纲】1.读一读，查一查再写一写：（读所给单词及划线部分音标后，用词典或上网等方式查查新单词划线部分的音标，试着拼读后写出词组的意思，比一比谁最聪明。）may /e/day / /the first day girl /:/first / / teacher / i: /each / /each other brother / /other / / her /: /term / /a new term ball /:/all / /all the students black /back / /back at school many /e/any / /any rooms 同学们还记得四年级学到的something与anything吗？any对你们来说就太简单啦！但是老师还想考考你们，知道some与any在用法上有什么区别吗？快去查查资料吧！ 2.听一听，连一连：(请听听磁带或其它语音材料，看看下面的单词你会读几个，在相应的笑脸下面画“”，然后将单词与对应图片用线连起来。) computer room classroom reading room table tennis room building 我 会 读 2 个（有点失望哦）我 会 读 3 个（还要继续努力呢）我 会 读 四 个（很不错啦）我 会 读 5 个（你太聪明啦）3.听磁带，试着跟读课文两遍，看看你能不能模仿课文中的句子根据我校实际情况完成下面填空： （1） There (be) buildings in our school，and there (be) a new building.(2) there a table tennis room in our school? , there .(3) there any reading rooms in it? , there .(4) How classrooms in the new building? . 考考你：1. sure这个单词我们已经学过，联系本课上下文，看看下面两个句子中sure的意思是否相同，如果不同，分别表示什么呢？（仔细读一读，想一想哦，若是不同，请在横线上分别写上中文意思。）Im not sure. ( )Sure. Here you are. ( )仔细读过之后，我觉得sure在这两个句子中的意思 （相同/不相同）。2. Lets go and see.找一个意思和它一样的句子。我找到的是： 温馨提示：认真读一读书本的P6-7，细心的你一定会有答案的。自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit1第二课时【先学提纲】1.你还记得吗-温故知新（根据首字母，将下列有关的学校设施的词填完整）c_ l_ o_ p_ T_ room c_ room m_ room r_ room t_ _ room2.你敢挑战吗-抛砖引玉（注意划线部分的读音并试着拼读，不确定的查字典并写上中文意思）toilet（ ） garden （ ） swing （ ） slide（ ） toy boy park car sing reading kite bike3.你能设计吗-天马行空(学生自己发挥想象,设计一张你心目中未来的教学楼层示意图，并用书面形式表达。 4.你会上当吗-昭然若揭（在全中国有多少个厕所，分别是什么？你能用英语表达吗？）Therere _ toilets in China .Theyre _.5.你发现了吗-柳暗花明(There be 结构的一般疑问句) Is there + +地点状语？Are there + +地点状语？_（在教前学，布置前置性学习内容）自我评价他人评价 牛津小学英语5A Unit1第三课时【先学提纲】1.看一看，数 一 数：（观察本校的教学楼，调查本校教师的人数，解决问题） How many classrooms are there in the building?How many computers are there in the building?How many teachers are there in our school?2.听一听，想一想：(请听听E部分磁带，大概了解一下内容，并试着回答以下问题) Where is the park? _(利用工具书查出house的意思) Are there a lot of flowers? _（猜测flower的意思） How many slides are there in the park? _3.读一读, 背一背：（根据cake中“a ”的发音，来记住音标/eI/的发音） /eI/ 考考你：还有哪些单词中字母“a”发/eI/？ _（在教前学，布置前置性学习内容）自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit2第一课时【先学提纲】1.查一查，拼一拼：（试着使用词典或上网等方式查查下列单词的含义，并试着拼读）parents ( )on the wall ( )live in ( )a map of the world ( )2.听一听，想一想：(请听一听课文磁带，大概了解一下课文内容，并试着回答以下问题) Is Yang Lings house big? _ How many bedrooms are there? _ How many bathrooms are there? _ Is there a garden in the house? _3.读一读，写一写：（跟着录音读两遍课文，然后完成下列填空）Yang Lings house is _. There are _bedrooms, _ bathrooms, _ study, _ kitchen, _ dining-room and _ large sitting-room.考考你 ；（分别写出下面study的意思） I often study in my study? ( ) ( )自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit2第二课时【先学提纲】1. 用你所学过的单词写出每个房间可以放置的东西。(至少四个，多多益善。)bedroom _study _dining-room _kitchen _sitting-room _2. 你认识下面的方位介词吗？试着听书P16录音，读一读，写出中文意思。on _ in _ near _ under _ behind_under the bed _ behind the door _3. 自己设计一张喜爱的卧室图，并尝试用书P17的句型和同桌讨论各自的设计。4. 请试着将下列两个句子改为否定句。There is a pen on the desk. _There are some books in the bag. _自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit2第三课时【先学提纲】1同学们，你们家里有什么呢，请用英文描述你的家。You can use the following sentences:(1) There are rooms in my house. Its a big /small house.(2) There are two bedrooms, a sitting room.(3) In my bedroom, there is a desk, .(4) I like my house very much.(5) There isnt a/ There arent any2. 看书本P20两张图，找出它们的不同之处，你可以使用的句型：Theres/There are in Picture1/2.There isnt/There arent in Picture1/2.3.读一读，辨一辨，看谁答得又快又准。（用T或F表示）(1) black happy ( ) (2) cake hat （ ）(3) grape table （ ） (4) class happy ( )自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit 3 At a music lesson第一课时【先学提纲】1. 读一读，查一查，写一写。（读以下几个单词，用工具查出划线部分的读音，试着写下来，并写下中文意思）(1)lesson_( ) (2)learn_ ( ) (3)music_( ) (4)student_( ) (5) song _ ( ) (6)follow_ ( )2.想一想，做一做。（仿造例子，请根据实际情况造3个句子）eg: I can sing and dance.(1) _(2) _(3) _3. 听磁带，试着跟读课文两遍，看看你能不能根据课文中的句子完成下面填空：(1) They are having a _.(2) Shall we _the song we can sing and dance now?(3) _ to the song, please.(4) _ you sing it now? (5)Good. _ sing it together 自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit3 At a music lesson第二课时 【先学提纲】1. 你还记得吗-温故知新（根据中文，将下列动词填完整）写 _ 读 _ 飞_ 唱_ 跳舞_ 游泳 _ 划雪 _ 滑冰 _ 画画 _ 弹钢琴 _2. 你敢挑战吗-查一查，拼一拼（试着使用词典或上网等方式查查下列单词的音标及含义，并试着拼读）sing _ ( )dance_ ( )swim_ ( ) skate_ ( )ski _ ( )model_ ( )3你能填一填吗？动手动脑（试着和小伙伴一起讨论完成下面的尝试作业吧）1. I can _(swim).Can you _(swim)?2. He can _(dance). Can he _(dance)?3. We can _(play) the piano. They cant _(play) the piano.4. The boy can_(make) a model plane. The girl can_(make) paper flower.你能初步总结一下can的用法吗？can的意思是_，其否定形式是_，动词跟在它后面要用_哦！自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit3 At a music lesson第三课时【先学提纲】1.想一想，填一填 I can dance, but my brother cant. He can make a puppet. My father can _ , but my mother cant. She can _. My sister can _ , but my brother cant. He can _.总结：can 是情态动词，后跟_,其否定形式为_.学生自己造一个句子：_ 2.听一听，想一想，仿一仿：(请听听E部分磁带，大概一下内容，并试着回答以下问题) Can the boy put a book on his head? _(猜测一下put on 的意思) Can he have an ice cream? _（猜测have的意思） 听录音模仿E部分对话3.读一读, 背一背：（根据after中“a ”的发音，来记住音标/a:/的发音） /a:/ 考考你：还有哪些单词中字母“a”发/eI/？_圈出发音不同的一个1. many scarf any2. ball park party 3. water rabbit watch 4. jacket wash panda自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit4 Halloween 第一课时【先学提纲】1.查一查，拼一拼：（试着使用词典或上网等方式查查下列单词的音标及含义，试着拼读）Halloween _ ( ) neeed _ ( )tomorrow _ ( ) mask _ ( )lantern _ ( ) change _ ( )2.听一听，想一想：(听听课文磁带，大概了解课文内容，试着回答以下问题) Where are Ben and his family? _ What would they like to do? _ Do they buy any masks? What masks?_ What else do they buy? _3.读一读，猜一猜：（默读课文，猜测下列内容在语境中的含义） would like to _pumpkin lantern _ what slse _Heres your change_自我评价他人评价牛津小学英语5A Unit4 Halloween 第二课时【先学提纲】1.查一查，拼一拼：（试着使用词典或上网等方式查查下列单词的音标及含义，并试着拼读）mask _ ( ) vase _ ( )pumpkin _ ( ) chicken _ ( )duck_ ( ) horse _ ( )2.看一看，说一说：(根据提供的单词，使用以下句型)（1）提供的单词：dog, slide, mask, sofa.S1: I like Do you like ?S2: Yes, I do./ No, I dont.