学校和社会资源开发利用计划-苏楼.doc

伏山镇苏楼明德小学学校和社会资源综合开发利用计划随着时代的进步与发展，学校教育与社会、家庭之间的联系越来越密切，根据素质教育的需要，结合我校的实际情况，我们制定了如下校内外资源开发利用计划，以保证学生发展的需要。一、指导思想校内外教育是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂。为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校按照新课程标准理念，准积极开展校内外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。二、工作目标1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累校内外课程资源教育经验，为课程的正式实施做好师资准备。3、带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。4、为小学校内外课程资源提供有效案例，提供我校开展校内外实践活动的一些共性经验。三、工作思路（一）提高认识，加强领导。校内外综合实践教育是学校教育的重要补充，是德育工作的重要途径，为保证此项工作落到实处，学校成立校内外综合实践教育工作领导小组，具体负责组织校内外综合实践教育活动的全面开展。（二）大胆探索，搞好校内外教育工作。制定切实可行的校内外工作计划，保证校内外教育工作的有序进行，安全，有效地搞好各项校内外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探索出校内外教育的新路子。（三）建立健全相关制度，确保校内外教育有序进行。根据校内外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章可循。一是学生校内外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行；二是根据教育法、中小学教师职业道德规范要求，加强教师队伍的管理，禁止教师个人私自组织学生外出参加校内外活动。四、领导小组组长：邵德常副组长：刘翠平 赵斌 玄胜强 朱艳辉成员：朱明明 赵兴振 各班班主任五、学校和社会资源学校和社会资源主要包括学校图书室、微机室、禹王庙大汶河文化、乡村科技企业假发厂以及乡土资源等。六、主要活动步骤1、准备阶段（2013年12月）：（1）成立活动组织机构；（2）制定详细的活动实施方案。2、组织实施阶段（2013年12月2014年6月）：（1）分学段按计划开展校内外实践活动；（2）对开展利用校内外课程资源过程进行动态管理和调控；（3）定期组织校内外课程资源开展利用工作交流和阶段成果总结；3、总结阶段（2014年6月）：完成校内外资源开展利用总结。七、主要措施：1、根据学校现有条件，合理安排校内外活动指定领域和时间。2、根据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景，在活动安排上由浅入深，体现由扶到放。一、二、三年级段以观察为主，要求的活动过程中的所见所闻所想，尽可能地让学生在表达时有自由选择的余地，注重的是对自然、社会和自我的初步感知；四、五、六年级学生能按照规定的范围和提示的要求相对独立地完成活动，并有书面的活动记录和认识体会，注重的是对自然、社会和自我的进一步认识、体验，把自己的想法运用在实践中，侧重培养学生的独立探究的能力，强调理性思维和综合性。八、具体工作安排：活动时间活动内容参与者活动目的备注2013.12开放学校图书室家长委员和1-6年级学生开拓视野，加强文化知识学习。2014.2开放学校微机室家长委员和1-6年级学生通过上网了解更多的育人知识和文化知识。2014.3参观假发厂16年级学生了解家乡企业发展历史及辉煌成就，学习企业家心系家乡，服务家乡的优秀品质，培养全体小学生热爱家乡，建设家乡的朴素情感。2014.4到后洸村参加社会实践活动。46年级学生了解蔬菜的种植、管理、销售等知识，激发学生热爱科学，学习科学，勇于实践的优秀品质。2014.5参观禹