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文档简介

大堰河我的保姆教案 5大堰河我的保姆 教学内容 教科书27页一33页。 教学目标 知识与能力1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧 世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。 过程与方法 先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。 情感态度价值观 通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 教学重、难点及教学突破 重点1学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。2了解并学习诗歌所采用的抒情方法。难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要 性。 教学突破 应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。 教学准备 教师准备1准备艾青的另一名篇给乌兰诺娃，并设计一些练习题。2了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。 弗学生准备 预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语。 教学步骤 (第1课时) 第一课时教学流程设计 教师指导学生活动1导入课文1了解创作背景及作者资料2字词练习2完成字词练习3范读并引导学生感受文意3初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色4指导划分层次，归纳层意4反复朗读课文，划分层次，概括层意 一、了解创作背景(约分钟) 教师活动 学生活动 1师：诗歌这种体裁，对我们来说已经 不再陌生，在以前的学习中我们已
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