感知8以内的数量.doc

感知8以内的数量教学设计活动目标： 1、感知8以内的数量，初步掌握8的形成，理解数字8的意义。 2、鼓励幼儿用语言表述自己的探索学习过程与结果。 活动准备： 教具准备：数字7、8，苹果树，磁性苹果图片、圆形宝宝、有色夹子8个、回形针若干、黑点点卡。 分组操作材料：塑料筐内有数字卡片、记号笔、作业纸。 活动过程： 第一环节：集体活动：认识8的形成及意义师：出示苹果树图片，你看到树上有什么东西吗？（苹果）你能知道有几个苹果吗？（7个）你是怎么知道的？全体小朋友数一数、说一说。师：现在，我要让苹果树上的苹果变成8个，怎么办？（添上一个）请一位小朋友上来添上一个苹果做给大家看。谁来试一试？指名个别小朋友粘贴苹果。师：你真棒！7个苹果添上1个苹果就是8个苹果，7添上1是8。8个苹果可以用8个圆点来表示，还可以用数字几来表示？（数字8）看这就是数字8（出示8），师生一起齐读（数字8）。我们大家鼓励他（嗨嗨，你真棒）师：接下来，请小朋友们看看，老师今天带来了什么？（出示圆形宝宝）看看圆形宝宝身上有什么呀？（夹子）你知道这有几个夹子吗？（6个）你怎么知道的？指名23名小朋友数一数。 师：请小朋友们安静，听听圆形宝宝说什么？（我想和8个夹子做朋友，谁来帮帮我。）怎么办呢？怎么让6个夹子变成8个夹子呢？（添上2个）谁来试一试？指名1个幼儿操作。 师：我们来看看是不是8个夹子？一起数一数。1、2、3 7、8。小朋友真棒！你能用和夹子一样多的圆点来表示吗？指名幼儿找黑点点卡。师：刚才的两位小朋友都很棒，知道了6个夹子添上2个夹子就是8个夹子，6添上2是8。8个夹子可以用8个圆点来表示，除了用黑点来表示以外。还可以用数字几来表示？（数字8）看这就是数字8（出示8），师生一起齐读（数字8）。师小结：小朋友们都知道了，数字8还可以表示很多是8个的东西。那么再想一想，数字8还可以表示8个其他的什么东西呢？ 第二环节：通过自己动手操作进一步感知8的形成 师：请小朋友们看看大框里面有哪些东西？告诉老师好吗？（有圆形宝宝、许多的回形针、黑点点卡）。师：我们一起和圆形宝宝玩别回形针的游戏，圆形宝宝说：“它要和8个回形针做朋友。”请你为圆形宝宝别上（8个）回形针吧。 师：和你旁边的小朋友互相检查看看是不是8个回形针，都对了吗？那么我们自己鼓励一下（嗨嗨嗨、我真棒！）二、加强幼儿对8以内的数量巩固 1、看教师举的点卡，动手给圆形娃娃别回形针。 师：小朋友，现在我们要开始玩分组闯关游戏了。听清楚：我举点卡，请你在圆形宝宝身上别和点卡一样多的回形针，别好后你要告诉我，你别了几个回形针？哪一组先别好坐正，就请哪组先回答。听清楚了吗？仔细看哦！（出示点卡5）这有几个圆点呀？（5个）赶快为圆形宝宝别回形针。 师：好，请小朋友们，互相检查跟你对面坐的小朋友的圆形宝宝身上别了几个回形针？（5个）别得对不对？我们为全部对的那组送上一朵大红花。 2、看教师出示的数字，幼儿自己动别回形针。 师：小朋友们，这一次老师要把加难度大了，听清楚：我举数字卡片，请你在圆形宝宝身上别和数字一样多的回形针，听清楚了吗？仔细看哦！（出示数字8）这是数字几呀？赶快别回形针。 师：各个小组注意互相检查，请找出全部对的一组。把你们的圆形宝宝身上别的回形针给大家看。大家鼓励他们（嗨嗨嗨、你真棒）还要送上一朵大红花。 3、继续加强游戏难度，通过听拍手声来别回形针。 师：现在到最后一关了。这次的难度更难了，小朋友怕不怕？真勇敢。听清楚：老师拍手，你听声音，然后再别回形针。我拍几下手，你就别几个回形针。准备好了，（师拍手2下）我拍了几下手？（2下）赶快别回形针。互相检查。真能干。再来一次，（师拍手5下）我拍了几下手？（5下）赶快别回形针。接着来，（师拍手8下）我拍了几下手？（8下）赶快别回形针。 师：小朋友们都能干，我们每一组都送上一朵大红花。 三、巩固对8的认识，通过数物填数字、连线等。1、 今天老师还为你们准备了第四关的操作游戏，看这张作业纸上有哪些东西？（有小兔子、小花朵、小蝴蝶、气球、苹果、小汽车）我们来看看。有几个苹果（8个）8个苹果可以用数字几来表示呀？（写上数字8）2、 来看这一幅图，有几只蝴蝶？（3只蝴蝶）还可以用几个圆点来表示呢？（3个圆点）请我们小朋友帮它找到（3个圆点）用线连起来。3、听老师说：一组的是连线，另外一组是数一数，用数字来表示。看看自己拿的是什么，就按照要求来做，记住了吗？做完之后把它贴在黑板