统编教材部编人教版四年级下册语文全册教学课件.pptx

统编教材小学语文四年级下册 全册教学课件 1古诗词三首 宿新市徐公店 宋 杨万里 x 杨万里 1127 1206 南宋诗人 字廷秀 吉水 今属江西 人 其诗与陆游 范成大 尤袤齐名 称 中兴四大家 主要作品 宿新市徐公店 小池 新柳 等 作者简介 读古诗 把不认识的字多读几遍 宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 l sh 从题目来看 宿新市徐公店 这首诗写的是什么呢 宿 指住宿 新市徐公店 是诗人投宿的地方 从题目来看 这首诗写了诗人投宿徐公店的所见所闻 诗文解读 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 疏疏 稀疏 阴 树荫 诗意 稀疏的篱笆间 一条幽深的小路伸向远方 篱笆旁的几棵树 枝头新长出的嫩叶一片嫩绿 显得不够茂盛浓密 没有形成树荫 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 诗意 儿童飞快地跑着 追逐一只黄色蝴蝶 蝴蝶飞到一片金黄的油菜花中 再也找不到了 急走 快速奔跑 追 追逐 这两个词将儿童的天真 活泼 好奇的神态和心理刻画得惟妙惟肖 儿童为什么没有追上黄蝶呢 因为蝴蝶是黄色的 它飞进了同样是黄色的油菜花中 令儿童眼花缭乱 分不清哪里是油菜花 哪里是蝴蝶 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 能不能换成 逃 为什么 从表面上看可以换 黄蝶躲避儿童的追赶 用 飞 字显然不合情理 用 逃 反而更准确 然而实际上 飞 字的精妙之处恰在这里 黄蝶飞入黄色的菜花显然不是在逃 而是在和儿童捉迷藏 儿童 戏蝶 反被 蝶戏 真是妙趣横生啊 宿新市徐公店 急走追 篱落径 树头新绿 板书设计 飞无处寻 静态美 动态美 课堂小结 宿新市徐公店 描写的是诗人在投宿的地方看到的景色 抒发了诗人热爱春天 热爱生活的思想感情 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大 z x n 范成大 1126 1193 南宋诗人 字致能 号石湖居士 苏州吴县 今江苏苏州 人 主要作品 四时田园杂兴 吴船录 等 作者简介 读古诗 把握诗歌朗读节奏 疏通字词 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ji 诗文解读 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 诗意 一树树梅子变得金黄 杏子也越长越大了 麦花一片雪白 油菜花倒显得稀稀落落 诗人用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 写出了夏季南方农村景物的特点 有花有果 有色有形 四时田园杂兴 其二十五 这首诗的后两句描写的情景有怎样的特点 这首诗的第三句描写静景 第四句描写动景 动静结合 相互映衬 更加凸显出乡村农忙时的幽静 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 诗意 夏天白天很长 篱笆墙外没有人经过 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 这两句诗写出昼长人稀 蜓飞蝶舞的景象 以动衬静 第三句是说农民或忙于农事 或正在午间休息 日长 而又 无人 显得村中平和宁静 最后一句又以 惟有蜻蜓蛱蝶飞 来衬托村中的寂静 静中有动 显得更静 四时田园杂兴 其二十五 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情 这首诗抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情 板书设计 惟有飞 金黄肥 雪白稀 静态美 四时田园杂兴 其二十五 日长无人 动态美 课堂小结 四时田园杂兴 其二十五 写出了初夏南方农村景物的特点 抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情 清平乐 村居 宋 辛弃疾 yu 作者简介 辛弃疾 1140 1207 南宋词人 字幼安 号稼轩 历城 今山东济南 人 与苏轼合称 苏辛 主要作品 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 西江月 夜行黄沙道中 菩萨蛮 书江西造口壁 等 听朗读 把握朗读节奏 多读几遍 疏通字词 清平乐村居 宋 辛弃疾茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 o ch b 本课 清平乐 村居 这个题目怎么跟其他两首诗不同 因为这是一首词 清平乐 是词牌名 村居 是标题 很多词的题目 都由词牌名和标题两部分组成 用间隔号隔开 如苏轼的 念奴娇 赤壁怀古 诗文解读 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 吴音 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的 饶州 古代属于吴地 所以称当地的方言为 吴音 翁媪 老翁 老妇 相媚好 精神的愉悦 诗意 茅草屋又低又小 小溪边上长满了青青的草 听见茅屋里有人带着醉意 用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣 取乐 是谁呢 原来是一对白发夫妻 醉里 是说谁醉 为何而醉 说的是 翁媪 老翁 老妇 醉 他们 醉 的原因 有以下几种可能性 因为喝酒而醉 因为美好的景色而醉 因为家庭的和谐而醉 因为小儿子的调皮 讨人喜欢而醉 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 亡赖 同 无赖 这里指顽皮 淘气 亡 这里读 w 诗意 老夫妻的 大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草 二儿子正在编织鸡笼 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢 他正在溪边趴着剥莲蓬 这首词写了几个孩子 他们分别在做什么 写了三个孩子 大儿子锄草 二儿子编织鸡笼 三儿子剥莲蓬 溪 字在这首词中出现了三次 它有何妙用 溪上青青草 大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬 三句中都有 溪 字 这使得画面布局紧凑 全词意境浑然天成 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 最喜 在这首词中有怎样的表达效果 喜 字不仅有 喜欢 之意 更是全词的点睛之笔 小儿的顽皮和淘气 为这幅乡村图增添了更为祥和和温馨的气氛 使这首词霎时有了生机 有了光彩 最喜 板书设计 翁媪 相媚好 环境 茅檐低小 无忧无虑 乡村之美 清平乐 村居 溪上青草 环境 大儿 锄豆 中儿 织鸡笼 小儿 卧剥莲蓬 人情之美 生活之趣 课堂小结 清平乐 村居 以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图 描绘出一家五口各具情态的形象 借此表现了人情之美和生活之趣 随堂练习 一 在下列正确的读音上打 篱落 l n 无赖 l in i 锄豆 ch zh 蜻蜓 t n t n 剥莲蓬 b ob 稀疏 sh s 二 古诗词默写 1 篱落疏疏一径深 2 日长篱落无人过 3 大儿 中儿 最喜小儿亡赖 树头新绿未成阴 惟有蜻蜓蛱蝶飞 锄豆溪东 正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 三 课外阅读 清平乐 村居 改写这是一个山清水秀的小山村 四周青山环抱 村里绿树成荫 花红柳绿 遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵 一条小溪穿村而过 宛如一条迂回明如玻璃的带子 一座低矮的茅屋后 一棵棵苍绿的大树挺立着 南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架 在屋顶结出了一 个个圆滚滚的小南瓜 门前的小溪长满了一个个鼓鼓的莲蓬 旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花 溪水波光粼粼 清澈见底 岸边长满了青草 水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍 一对老夫妻 操着浓重的吴音 惬意地在屋里闲聊着 他们为什么没有去劳作 而在这里闲聊着 原来他们有几个勤劳的儿子 大儿子在溪东的豆 田里除杂草 一滴滴汗珠染湿了他的衣襟 却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗 他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒 干的更起劲了 心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼 随着他的手不停的翻动 一个鸡笼已初具规模了 惟有可爱的小儿子十分顽皮 正悠闲地趴在溪边剥莲蓬 哇 好一幅美丽的乡村山水画啊 课后习题参考答案 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 宿新市徐公店 背诵指导 背诵这三首诗词 应在熟读 理解的基础上 抓住诗中描写的景物及其特点 一边读一边想象诗词所写的情境 形成具体的画面 最后抓住一些描写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来 默写指导 默写古诗应在反复朗读 背诵的基础上进行 可以试着默写 找出易忘 易错的地方 再强化记忆 默写要注意不写错别字 如 疏 和 阴 都不要多加 艹 读下面的诗句 说说你眼前浮现出了怎样的情景 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 老师指导 先借助注释 插图和自己的生活经验读懂诗句的意思 然后再根据诗句中所写的对象及特点来展开想象 在头脑中形成画面 再用自己的话说说诗中描写的情景 参考答案 1 儿童飞快地跑着 追逐一只黄色的蝴蝶 蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中 再也找不到了 2 夏天来了 白天也变得越来越长了 上午的时候 太阳一点点升起 篱笆的影子也越来越短 天气越来越热 中午的时候外面就极少有人了 有的只是蝴蝶和蜻蜓 在天空中飞来飞去 尽情享受生活的美好 3 大儿子在田地里耕作 二儿子在编织鸡笼 小儿子年纪太小 不能像两个哥哥一样劳动 还有些贪吃贪玩 他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢 课后作业 有感情地背诵课文 默写 宿新市徐公店 你最喜欢哪一首诗词 说一说你为什么喜欢 2乡下人家 走近作者 陈醉云 现代小说家 诗人 他的诗作不拘形式 爱憎分明 用词精练而含蓄 主要作品 寒星集 乡下人家 爱的乐章 醉云集 等 字词学习 构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣绘成和谐装饰蹲着顺序凤仙照例耸着踏步觅食寄住催眠曲 我会读 u u n p s shu i t n f d o hu xi 构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣绘成和谐装饰蹲着顺序凤仙照例耸着踏步觅食寄住催眠曲 放飞气球 我会写 构 饰 蹲 凤 序 例 率 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 觅 请将上面的生字按结构进行分类 左右结构 上下结构 构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠 率 觅 耸 寄 半包围结构 凤 序 结构 部首 书写指导 f n 凤 重难点字书写指导 半包围 横斜钩与撇呼应 又 捺画变为长点 结构 部首 书写指导 t 踏 左右 左窄右宽 的末笔是提 沓 上下对正 按照惯例 按照常情 带领 队伍或集体 寻找食物 配合得适当 和睦协调 天地之间形成的大范围的地方 形容无拘无束的自然生活 照例 率领 觅食 和谐 天高地阔 词语解释 整体感知 自由读课文 说说课文是按照怎样的顺序展开的 屋前屋后 春夏秋白天傍晚夜间 屋前搭 门前 屋后 冒 院里 河中 吃晚饭 夜静催眠曲 乡下人家美 瓜架 种鲜花 春笋 鸡觅食 鸭嬉戏 门前 小组合作 读课文 回答问题 1 说一说作者都写了哪些独特 迷人的乡村风景 2 找出文中的中心句 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 3 本文处处都描写了乡下美丽的风景 根据作者的描写 想象这一幅幅美景 为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 课文详解 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 瓜藤攀檐图 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 可爱 威严 单调 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 鲜花绽放图 这里是否矛盾 不矛盾 花虽然普通 随处栽种 但它们开放得十分艳丽 非常美 朴素中带着几分华丽 芍药花期 3 5月 凤仙花花期 6 8月 鸡冠花花期 7 10月 大丽菊花期 8 10月 春天芍药 春末夏初凤仙 夏天鸡冠花 秋天大丽菊 依次时令顺序开放 姹紫嫣红百花争艳万紫千红繁花似锦百花齐放鸟语花香 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 雨后春笋图 这句话用了什么修辞手法 妙在哪里 探 拟人 探 字让人感受到嫩笋长势的迅速 从土里探出头 充分展示了春季勃勃的生机 用拟人的修辞手法完成句子 小草悄悄地从土里 出了嫩绿的小脑袋 小鸟在枝头欢快地 小树摆动着枝叶 向我们 探 唱歌 点头笑 练一练 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 鸡鸭觅食图 拟人 就像一位将军在阅兵 斗志昂扬 又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人 守护着自己的家园 具有浓厚的人情味 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树荫下 会见到一群鸭子游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 拟人 形象地表现出鸭子与人们相处很和谐 试着用 即使 也 造句 即使遇到困难也不应该放弃 母爱是一缕阳光 让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春 即使天气再冷 小明也坚持早起跑步锻炼身体 若是在夏天的傍晚出去散步 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 院落晚餐图 吃饭豪爽 场所宽阔 突出乡下人家的质朴与爽快 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 和谐的乡村晚景 他们 指乡下人家 它们 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 秋天到了 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织啊 织 织 织 织啊 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 月夜睡梦图 拟人 渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和 美丽 小知识 纺织娘 植食性昆虫 喜食南瓜 丝瓜的花瓣 体长在5 7厘米之间 大都通体翠绿 少数黄褐色 偶尔有紫红色 每到夏秋季的晚上 雄性用前肢摩擦发出类似 轧织 轧织 的声音 以吸引异性 纺织娘在中国分布很广 以东南沿海各省分布最多 纺织娘 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 总结全文 赞美 结构梳理 无论何地 乡下人家 屋前 种瓜种花 屋后 种竹养鸡养鸭 无论何时 夏天 门前吃完饭 空间 秋天 听虫鸣入眠 时间 独特迷人 主旨概括 本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实自然 宁静祥和 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点家园 装点生活的美好品质 拓展延伸 选择你熟悉或喜欢的乡下生活中的一个场景 根据课文的写作特点仿写一个小片段 随堂练习 一 看拼音 写词语 p n ji zhu n sh j u nhu qi oji ncu mi nq 棚架 装饰 鸡冠花 瞧见 催眠曲 二 读句子 说说自己的理解 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 春天下雨后竹笋长得很多很快 充分展示了春季勃勃的生机 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活 游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 三 古诗积累 这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作 生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光 对淳朴的农村生活习俗 流溢着喜悦 挚爱的感情 表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情 朗读课文 想象画面 如果给课文配画 你觉得可以画几幅 试着给每幅画取个名字 朗读指导 这篇课文语言朴实生动 清新秀美 非常适合有感情地朗读 文中展示的图景亲切恬静 因此朗读的感情基调应该是柔和舒缓的 而拟人化的句子要读得轻快活泼 朗 课后习题解答 读时 可以结合课文插图以及自己的生活经验 边读边想象画面 感受乡下人家的迷人风光 参考答案 如果给课文配画 可以画六幅画 分别可以取名为 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣 和同学交流 参考答案 我对 瓜藤攀檐图 最感兴趣 因为这些瓜不仅可以作为门前的装饰 还可以食用 多实惠呀 我最爱吃各种瓜类了 可是只能从市场上买 花钱不说 还不一定新鲜 要是住在乡下 想吃了随手就可以摘一个 免费 新鲜 关键是味道还很好 乡下人家的生活真是太让人羡慕了 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 读句子 再从课文中找出像这样写得生动形象的句子 抄写下来 参考答案 像这样写得生动形象的句子还有 1 秋天到了 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织啊 织 织 织 织啊 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 2 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 参考答案 我眼里的乡村景致是一处美丽 迷人的地方 冬天 雪后的乡下人家都变成了银装素裹的世界 房屋 树木 河流 田野 都覆盖着一层厚厚的雪 孩子们 可以在雪地上堆雪人 打雪仗 那欢乐的叫喊声把树枝上的积雪都震落了 课后作业 有感情地背诵课文 与同学畅谈自己的感想 把你喜欢的一处风景的段落多读读 并展开想象把它画出来 3天窗 乡下的房子 情景导入 木板窗 天窗 作家名片 茅盾 1896 1981 中国作家 社会活动家 原名沈德鸿 字雁冰 浙江嘉兴桐乡人 他是新文化运动的先驱者 中国革命文艺的奠基人之一 主要作品 长篇小说 子夜 腐蚀 等 短篇小说 春蚕 林家铺子 等 作者简介 生字学习 慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰 读课文 熟读生字 把不会读的字记下来 慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰 w iji b 摘星星 摘星星 藉 卜 慰 我会写 慰 藉 锐 滩 烁 蝙 蝠 霸 帐 鹰 上下结构 左右结构 半包围结构 卜 独体字 结构 部首 书写指导 ji 藉 重难点字书写指导 上下 笔画较多 要写得紧凑 注意上下搭配 艹 结构 部首 书写指导 y n 鹰 半包围 广 长撇伸展 内部书写紧凑 广 扫荡 泛指彻底清除 慰藉 安慰 猛厉 猛烈 指气势盛 力量大 唯一 只有一个 独一无二 奇幻 奇异而虚幻 奇异变幻 霸气 专横的气势 词语解释 整体感知 这篇课文是以什么为线索的 重点写了哪些内容 这篇课文以 天窗 为线索 在介绍了什么是天窗之后 重点写了孩子们透过天窗观察世界 大胆想象的情形 课文讲解 在课文中找找什么叫作天窗 乡下人在屋顶开一个小方洞 装一块玻璃 叫作 天窗 读第2自然段说说运用了什么修辞手法 碰着大风大雨 或者北风呼呼叫的冬天 木板窗只好关起来 屋子里就黑得像地洞里似的 黑得像 地洞里似的 运用比喻的修辞手法 写出木板窗关起来时屋子里给人的感觉 为下文写乡下房子开天窗做了铺垫 天窗给乡下的孩子带来了什么 天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时 唯一的慰藉 天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利 这时候 是指什么时候 请在文中标记出来 当 的时候 当 的时候 小小的天窗是唯一的慰藉 夏天阵雨来时 孩子们被大人们关在地洞似的屋里 晚上 你被逼着上床 休息 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一瞥 作者为什么将闪电的一闪而过说成是 一瞥 这样说有怎样的表达效果 一瞥 运用拟人的修辞手法 既写出了闪电的稍纵即逝 又使原本十分常见的自然现象 变得富有情感 生动有趣 小小的天窗会使你的想象锐利起来 孩子们的想象力被天窗激发了 变得更敏锐 更大胆 锐利 晚上 当你被逼着上床去 休息 的时候 也许你还忘不了月光下的草地河滩 你偷偷地从帐子里伸出头来 仰起了脸 休息 一词为什么加了引号 加上引号 表示孩子们上床休息是不情愿 被逼迫的 这里引号的用法是表示特殊含义 慰藉 在文中出现了几次 找出来 这时候 小小的天窗是唯一的慰藉 这时候 小小的天窗又是你唯一的慰藉 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到这也许是灰色的蝙蝠 也许是会唱歌的夜莺 也许是霸气十足的猫头鹰 思考这句话运用了什么修辞手法 用排比的句式 体现了孩子们丰富的想象力 又体现了天窗给孩子们带来的快乐和慰藉 课文结尾主要运用的是什么表达方式 起到了什么作用 主要运用的是议论的表达方式 这段话表达了孩子们对天窗的喜爱 赞美了天窗给孩子们带来了无限的想象 总结了全文 点明了主题 作者是从哪几个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的 作者是从两个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的 一是写阵雨来时 天窗给关在屋子里的孩子们带来了慰藉 二是写夜晚 天窗给躺在床上的孩子们带来了慰藉 天窗的由来 木板窗关上 屋子里黑得像地洞 唯一的慰藉 阵雨来时 晚上 赞美天窗 结构梳理 天窗 看见 想象 仰脸偷看 浮想联翩 从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 下雨了或下雪了 透过玻璃窗 说说你看到了什么 想到了什么 拓展延伸 坐车时 透过玻璃窗 说说你看到什么 又想到什么 慰 藉 锐 滩 鹰 烁 帐 霸 随堂练习 一 给下列生字组词 安慰 慰藉 锐利 河滩 老鹰 闪烁 帐子 霸气 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一瞥 二 指出下列句子运用的修辞手法 比喻 拟人 三 课外阅读 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 荀子 劝学 译文 青色是从蓝草中提取出来的 但它比蓝草的颜色还要深 冰是由水凝结而成的 可是它比水还要寒冷 默读课文 说说天窗在哪儿 为什么要开天窗 默读指导 不动笔墨不读书 在默读课文时 一方面要注意速度 另一方面还可以拿起笔 圈点勾画 在关键语句上做记号 以便更好地理解课文内容 课后习题解答 参考答案 天窗 是开在屋顶的一个小方洞 装着一块玻璃 可以透进光线 因为乡下房屋在碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天时 木板窗只好关起来 屋子里就黑得像地洞里似的 屋顶的天窗在这时候就可以用来采光 在什么样的情况下 小小的天窗成了孩子们 唯一的慰藉 找出相关句子体会体会 再有感情地读一读 参考答案 孩子们活泼好动 喜欢去观察 接触自然 但在阵雨来临时 大人们却偏把他们关在地洞似的屋里 夜晚 逼他们 上床 休息 这时候 孩子们只能透过天窗去观察与想象 从中得到一点满足 心里感到一丝慰藉 朗读指导 在朗读以上两句以及下文中孩子们被逼着上床去 休息 的语句时 要读出失落 无奈 沮丧的语气 读句子 回答括号里的问题 你想象到这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 扫荡 给了你怎样的感觉 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力 比在露天真实感受到的要大十倍百倍 活泼会想的孩子们知道怎样从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 结合课文 说说孩子们是怎样从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 的 参考答案 1 扫荡 给人的感觉是迅猛有力 横扫一切 透过天窗 孩子们感受到风雨雷电的威力 无拘无束的想象把孩子们带进了另一个广阔的世界 在孩子们的心里 夏天的阵雨因为想象被放大 涂抹成一幅幅令人震撼的画面 所以比在露天真实感受到的要大十倍百倍 2 因为孩子们是善于想象的 想象出的东西比现实看到的更丰富 孩子们只看到一粒星 但想象中是无数星 孩子们只看到一朵云 但想象中是各种各样奇幻的云彩 句中的 有 与 实 指的就是 想象出来的事物 孩子们的想象既是基于已有的生活经验 又是他们天马行空 自由联想的组合 所以就会 更真切 更阔达 更复杂 更确实 了 发挥你的想象 说说孩子们还会从天窗中看到或想到些什么 摘抄你喜欢的好词佳句 课后作业 这是什么声音 听 4 三月桃花水 桃花水 也称桃花汛 指桃花盛开时江河里暴涨的水 我国江淮地区有谚语 发尽桃花雨 必是旱黄梅 即桃花盛开时 雨水偏多 预兆当年梅雨季节雨水稀少 知识备查 作家名片 刘湛秋 1935年出生 安徽芜湖人 当代诗人 翻译家 评论家 早在20世纪80年代中期 他就被一代大学生誉为 抒情诗之王 主要作品 诗集 生命的欢乐 无题抒情诗 散文诗集 遥远的吉他 等 作者介绍 字词学习 绮丽应和谈心 绮丽应和谈心 q h t n 左右结构 邓 坛 龄 格 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶 握 致 绮 和 谈 整体感知 朗读课文 说说课文可以分为几部分 第一部分 1 总领全文 概括写三月桃花水给作者的总体感受 第二部分 2 6 从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水 第三部分 7 总结全文 表达作者对桃花水 对春天和大自然的热爱之情 课文讲解 是什么声音 像一串小铃铛 轻轻地走过村边 是什么光芒 像一匹明洁的丝绸 映照着蓝天 课文开头的两个问句有什么作用 这两个问句不仅总起了全文 还与后文内容相互照应 前一个问句照应第3 4自然段 后一个问句照应第5 6自然段 第2自然段中说 一千朵桃花 一万个小酒窝 句中的数字是确数吗 一千朵 和 一万个 是概数而不是确数 意思是非常多 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的 课文先概括写三月桃花水给人的总体感受 再从声音和光芒两方面进行具体描绘 最后总结全文 全文是按 总 分 总 的结构方式来写的 如果请你在第4自然段省略号处补写一句话 你会想到什么声音 那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声 是在给柳树姑娘梳洗秀发 它看见燕子飞过天空 翅膀上裹着白云 裹着白云 说明燕子飞得极快 人们视线的挪移赶不上它飞行的速度 也因为蓝天和白云的色彩明丽 燕子飞过 人们脑海中还留着白云的印象 作者为什么会这么写 读完全文 三月桃花水给你留下了怎样的印象 你体会到作者表达了怎样的思想感情 三月桃花水声如音乐 清如明镜 从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情 分述 总写 声如铃铛 亮如丝绸 总结 叫人多沉醉 春天的竖琴春天的明镜 结构梳理 赞美春天赞美大自然 主旨概括 课文通过诗一般的语言和生动形象的描写 赞美了三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒 表现了春水的可贵 抒发了作者对春天和大自然的热爱之情 拓展延伸 春天的美称 三春 古人习惯称农历正月为孟春 二月为仲春 三月为季春 合称 三春 九春 春季三个月共90天 10天为一 春 故又得 九春 之名 芳春 春天天气渐暖 百花齐放 百草萌发 万木争春 花草树木斗芳菲 于是春有了 芳春 的雅称 青春 春天 草木极青 一派郁郁葱葱 因此称为 青春 课后作业 朗读课文 想一想 三月桃花水给你留下了什么样的印象 摘抄你喜欢的好词佳句 口语交际 转述 交际内容 本次口语交际的内容是 转述 有时候 我们需要把一些事情转告给别人 这就需要用到 转述 交际指导 转述是指把别人说的话说给另外的人听 对于转述内容的要求是 准确 完整 不改变事实 把握重点 不遗漏要点 根据转述的对象 相应地改变人称 时间 地点等 在进行转述的交际训练时 要注意 1 表达清晰 连贯而有条理 2 说话有语气 语调的变化 3 转述的重点突出 中心明确 结构完整 交际示范 通知本周五 3月23日 下午两点 在本班教室召开家长会 交流家庭阅读情况 评选 书香家庭 温馨提示 1 请家长带好纸 笔 以便记录和填写选票 2 因为学校停车不便 建议家长选择公共交通工具 3 请提前十分钟到会场 开会期间请自觉遵守会场秩序 关闭手机 不随意走动 保持安静 新华路小学四年级 3 班3月21日 壮壮 我回到家里会这样对妈妈说 妈妈 3月23日下午两点 我们班要开家长会 地点是在我们班的教室 会议的主题是交流家庭阅读情况 评选 书香家庭 要求您带好纸 笔 以便记录和填写选票 因为学校停车不便 建议您坐公交车去 另外 您需要提前十分钟到会场 开会期间自觉遵守会场秩序 关闭手机 不随意走动 保持安静 体育课上 王亮同学在短跑训练时不小心扭伤了脚 成成把他送到学校医务室进行医治 校医建议王亮回家修养两天 让成成以同学的身份给王亮的爷爷打电话 说明情况并转告校医的建议 成成 爷爷 您好 我是王亮的同学成成 王亮刚才在体育课训练时扭伤了脚 校医建议他回家修养两天 请您过来接一下他好吗 习作 我的乐园 我们的生活充满了欢乐 你的乐园在哪儿呢 这次习作 可以写你的这个乐园是什么样子的 也可以写你在乐园里最爱干什么 还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐 让我们拿起笔来 把自己的乐园介绍给同学吧 习作内容 写法指导 第一步 审题写一处给自己带来快乐的 乐园 第二步 立意表现出自己在 乐园 里的快乐 与同学分享 让他们也来感受你的快乐 第三步 思维导图 第四步 方法围绕 乐园 写出自己在其中感受到的快乐 我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子 走到哪里便将快乐带到哪里 天性快乐的我有两个大大的乐园 开门见山 点明 我 有两个乐园 我的第一个乐园在书房 它刷着粉色的墙壁 粉色的纱质窗帘随风轻拂时 窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样 时隐时现 窗户的左侧是我的书橱 里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书 写给儿童的中国历史 希腊神话故事 红楼梦 公主故事 描写书房的环境 突出其清新与幽雅的特点 每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光 每当做完作业 我迫不及待地翻开书 或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅 或随着凡尔纳去海底两万里探险 或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩 在这里 我可以从丰富的书籍中汲取营养 渐渐地拓展了视野 增长了见识 在 这里 我可以拨动琴弦 让一个个美妙的音符从指间流泻而出 愉悦全家人的身心 在这里 我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思 诉说自己的小烦恼 让快乐重新回到我的身旁 以诗一般的语言 描写了 我 在书房里阅读 抚琴的乐趣 我的第二个乐园在爷爷的小院子里 那里有我的开心农场 又是一个春末夏初的日子 在收获了一季的蚕豆之后 红薯苗就要在我的开心农场里 安家落户 了 我 爸爸 妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了 一会儿平整土地 一会儿丈量行距 一会儿学着扦插 一会儿忙着浇水 等到忙完这一切 在家人的笑声中 我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫 看着那些红薯苗 我充满了好奇 它是怎样从一株小小的幼苗 到长出甘甜美味的果实的 为了解开这个谜 我往爷爷家走得更勤了 有时去闻一闻雨后湿润的土地 有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠 有时去找一找田间昆虫的身影 收获的日子慢慢临近了 于是制订食谱 搭配食材 蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的 日程表 香甜的红薯食品 让我的小肚皮收获了大大的满足 我喜欢我的这两个乐园 因为它们是我快乐成长的摇篮 具体写出了 我 在小院子里游戏 劳作 以及收获的乐趣 结尾与开头呼应 点明中心 可谓点睛之笔 点评 小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园 具体写出了 我 在这两个乐园里 身心获得了充足的滋养 全文构思巧妙 很有新意 字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣 读来意趣盎然 语文园地一 交流指导 课文中有一些重点词句 能够表达出作者的情感或想法 我们在读书的时候要特别注意这些表达作者情感或想法的词句 认真品读 体会 这样就能与作者的感情产生共鸣 交流示例 学习 三月桃花水 这篇课文时 我们从 啊 地上草如茵 两岸柳如眉 三月桃花水 叫人多沉醉 这句话 来想象作者描写的春天美景 体会到了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情 读一读 选两三个词语 说说你体会到的乡下和城市生活的不同 繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻 cu c n w ni o 读一读 选一幅图画照样子写一写 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 飞翔的海鸥 金色的沙滩 带着泡沫的浪花 构成了迷人的海岸线 卜算子 咏梅毛泽东风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑 1961年12月 作者简介 毛泽东 1893 1976 字润之 湖南湘潭人 马克思列宁主义者 中国无产阶级革命家 政治家 军事家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 诗词大意 斜风细雨把春天送走了 漫天飞雪又把春天迎来了 悬崖上已结下百丈坚冰 但梅花依然傲雪俏丽绽放 虽然美丽 但不与桃李争艳比美 只把春天的消息向人间预报 等到满山遍野开满鲜花之时 梅花却在花丛中摇曳含笑 我的拓展 卜算子 咏梅 宋 陆游驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故 琥珀 是距今4500 6500万年前的松柏科植物的树脂滴落 掩埋在地下千万年 在压力和热力的作用下石化而成 故又被称为 树脂化石 或 松脂化石 5琥珀 朗读课文 读准字音 思考 本文讲的琥珀有什么特点 透明的琥珀 有一只苍蝇和一只蜘蛛躺在里面 整体感知 琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣渗出前俯后仰挣扎一番埋在冲刷澎湃推测详细 琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣渗出前俯后仰挣扎一番埋在冲刷澎湃推测详细 h 字词学习 我会读 p w n zh sh sh n f f n m i p n p i zh 捡琥珀 琥 珀 嗡 脂 拭 澎 埋 番 俯 渗 湃 扎 怒 仔细观察 根据结构将上面的生字归类 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详 我会写 左右结构 上下结构 吼 脂 拭 划 晌 辣 渗 挣 埋 刷 测 详 怒 餐 番 结构 部首 书写指导 日 窄长 向 撇取势要陡 横折钩要拉开 sh n 晌 重难点字书写指导 左右 日 结构 部首 书写指导 左部横斜 右部中竖起笔稍高 撇捺伸展 l 辣 左右 辛 词语解释 澎湃 挣扎 黏稠 前俯后仰 形容波浪互相撞击 用力支撑 又黏又稠 身体前后晃动 多形容因困倦 大笑 酒醉等原因而站立不稳 课文解读 再读课文 说说课文围绕这块琥珀 写了哪几方面的内容 课文写了三个方面的内容 先写这块琥珀是怎样形成的 接着写这块琥珀是怎样被发现的 最后写这块琥珀的特征以及它的价值 这块琥珀的形成可分为两个阶段 第一个阶段是蜘蛛捕食苍蝇时 松脂滴落下来 把它们裹成一个松脂球挂在树干上 第二个阶段是松脂球被埋进泥沙里 变成了化石 这块琥珀形成的过程有哪几个阶段 松脂球的形成 故事发生的环境是怎样的 一个夏日 太阳暖暖地照着 海在很远的地方翻腾怒吼 绿叶在树上飒飒地响 那里长着许多高大的松树 太阳照得火热 可以闻到一股松脂的香味 天气热 松树林 小虫和蜘蛛在干什么 那只小苍蝇停在一棵大松树上 它伸起腿来掸掸翅膀 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋 有个蜘蛛慢慢爬过来 想把那只苍蝇当作一顿美餐 蜘蛛捕食苍蝇 发生了一件什么事情 蜘蛛刚扑过去 突然发生了一件可怕的事情 一大滴松脂从树上滴下来 刚好落在树干上 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 这个松脂球的形成 是一个非常奇妙的巧合 天气热 因为只有在炎热的夏天里 松树才能渗出松脂 松树老 因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴的松脂 苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近 一大滴松脂正好滴下来把它们一齐包住 奇特的松脂球形成的条件 化石的形成 几万年 几十万年 几百万年 时间一转眼就过去了 后来 陆地渐渐沉下去 海水渐渐漫上来 逼近那古老的森林 时间漫长 地壳变化 有一天 水把森林淹没了 只有那些松脂球 淹没在泥沙下面 泥沙掩埋 松脂球变成化石的条件 时间漫长 地壳变化 淹没森林 泥沙掩埋 琥珀是怎样被发现的 有个渔民带着儿子走过海滩 那孩子赤着脚 他踩着了沙里一块硬东西 就把它挖了出来 这块琥珀有着怎样的价值 从那块琥珀 我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形 并且可以知道 在远古时代 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了 照应开头 首尾呼应 讨论 作者为什么这样推测琥珀的形成过程 这样的推测合理吗 我们可以看见他们身上的每一根毫毛 还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎 因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 两只小虫在琥珀里的情形是作者想象这个故事的重要依据 由此可见 作者的推测具有一定的科学性 读了这篇课文 你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界 我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上 展开合理的想象 来推测未知的事物 时间漫长地壳变化 奇特的松脂球 推测 琥珀 化石 天气热松树老苍蝇 蜘蛛 板书设计 课堂小结 琥珀 这篇科学小品文以讲故事的方式 通过合理的想象 叙述琥珀形成及被发现的过程 推测了发生在几千万年前的故事的详细情形 激发了我们对自然科学的兴趣 增加了我们对于化石的科学知识的了解 拓展延伸 见微以知萌 见端以知末 韩非子 说林上 译文 看到事物微小的迹象 就知道其发展的苗头 看到事物的开端就知道事物的结局 n h us n zh sh nt u tu c ch n shu xi n x 一 根据拼音写词语 怒吼 随堂练习 松脂 渗透 推测 冲刷 详细 在那块透明的琥珀里 两个小东西仍旧好好地躺着 我们可以看见它们身上的每一根毫毛 还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎 因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 二 课内阅读 两个小东西 是指 和 它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 由此可以想象 苍蝇 蜘蛛 它们在黏稠的松 脂里挣扎的样子 三 词语积累 描写时间飞逝的词语 光阴似箭白驹过隙岁月如流日月如梭急景流年乌飞兔走转瞬即逝弹指之间俯仰之间稍纵即逝时光荏苒似水流年 默读课文 提出不懂的问题 并试着解决 如 课文为什么说 从那块琥珀 我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形 参考答案 科学家根据这块琥珀的特点 从两个方面进行了推测 第一 这个特殊的松脂球的形成 离不开四个条件 炎热的夏天 太阳光很强烈 在松树林里 许多老松树渗出松脂 苍蝇和蜘蛛碰巧在一起 一大滴松脂又凑巧滴在它们身上 把它们一齐裹住 松脂不 断往下滴 将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面 最后形成了松脂球 第二 这个松脂球变成化石 琥珀 同样也需要四个条件 漫长的时间 地壳的运动 陆地渐渐沉下去 海水渐渐漫上来 松树林被海水淹没 松脂球淹没在泥沙下面成了化石 这样就能推测出发生在几千万年前的故事的详细情形 用自己的话说说这块琥珀形成的过程 参考答案 几千万年前的一个夏天 一只小苍蝇飞进了松树林中 停在一棵老松树上 一只蜘蛛悄悄地爬过来 想捕食小苍蝇 就在蜘蛛扑向苍蝇的时候 一大滴松脂滴下来 将它们都包住了 松脂继续滴下来 积成了一个 松脂球 后来 陆地沉下去 树林被海水淹没 松脂球被淹没在泥沙下面 又经过了几百万年 松脂球变成了化石 琥珀 推测 是什么意思 联系琥珀形成的过程 说说下面的推测依据是什么 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林 许多老松树渗出厚厚的松脂 松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光 一大滴松脂从树上滴下来 刚好落在树干上 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 参考答案 1 推测 就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情 2 第1句推测的依据是琥珀是由松脂球演变而成的 而松脂是松树在天气炎热时渗出的 第2句推测的依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫 熟读课文 会认会写本课生字词 抄写你最喜欢的句子 学完这篇课文后 你对琥珀有什么新的认识 课后作业 恐龙古爬行动物 蜥龙类和鸟龙类的通称 生活在陆地和沼泽附近 繁盛于中生代 在中生代末期灭绝 它的种类繁多 形态各异 大的长达数十米 小的不足一米 就食性来说 有温驯的草食者和凶暴的肉食者 还有荤素都吃的杂食性恐龙 马门溪龙 霸王龙 三角龙 剑龙 6飞向蓝天的恐龙 朗读课文 读准字音 说说课文的主要内容 本文再现了 的演化过程 既揭示了 的重大发现 唤起我们对探索科学领域的兴趣 也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门 恐龙变成鸟类 科学家们在古生物研究方面 整体感知 笨重迟钝谈起鸽子毫不相干不仅末期描绘隧道繁衍形态吨公斤脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新 笨重迟钝谈起鸽子毫不相干不仅末期描绘隧道繁衍形态吨公斤脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新 d n 字词学习 j n mi o su y n d n j n l p n ji q p zh n 我会读 寻找恐龙 钝 仅 描 隧 衍 吨 斤 颅 膨 捷 栖 辟 崭 笨 仔细观察 根据结构将上面的生字归类 钝 谈 鸽 毫 末 描 隧 态 吨 斤 膨 肢 翼 辟 我会写 左右结构 上下结构 独体字 钝 谈 鸽 描 隧 吨 膨 肢 辟 笨 毫 态 翼 末 斤 结构 部首 书写指导 左部略短 右部竖折折钩宜正 鸽 重难点字书写指导 左右 鸟 结构 部首 书写指导 左部上提 右部上紧下松 p 辟 左右 辛 连一连 笨重 繁衍 五彩斑斓 毫不相干 指事物之间没有任何的关联性 互不相干 形容灿烂多彩 逐渐增多或增广 庞大沉重 不灵巧 多音字 放假 假如 ji ji 假 降落 投降 ji n xi n 降 试卷 卷尺 ju n ju n 卷 再读课文 思考问题 作者是怎么说明恐龙演化成鸟飞上蓝天的 提出假说 假想证据 重现演变过程 课文解读 说到恐龙 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重 迟钝的马门溪龙 谈起鸟类 我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀 提出假说 这两者有什么关系呢 凶猛 笨重 迟钝 轻灵 五彩斑斓 毫不相干 二者似乎毫不相干 但近年来发现的大量化石显示 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 能不能去掉 不能去掉 用词准确 恐龙的某一分支 而不是全部 一支 漫长 很长时间 而不是突如其来 早在19世纪 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 骨骼结构有许多相似之处 假想证据 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后 科学家们提出 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔 20世纪末期 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂 有羽毛印痕的恐龙化石 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔 打比方 为假说提供了有力证据 重现演变过程 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 长得也越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像鸟翼一样拍打 它们的体表长出了美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃 降落 慢慢具备了滑翔能力 并最终能够主动飞行 他们推测 一种生活在地面上的带羽毛恐龙 在奔跑过程中学会了飞翔 一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃 降落 慢慢具备了滑翔的能力 并最终能够主动飞行 另一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙 在奔跑过程中学会了飞翔 对于恐龙 飞行 问题 作者给出了哪两种推测 大小似狗 后腿有力 大小 两足奔跑 温顺可爱 以植物为食 生活习性 身体形态 性情 四足行走 身长几十米 重达数十吨 身材小巧 体重不足几公斤 凶猛异常 茹毛饮血 体态 习性 体表的不断变化 身体渐小 越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢渐长 会拍打 体表长出羽毛 无鳞片或鳞甲 慢慢具备滑翔 飞行能力 想一想 作者为什么要这样详细地介绍恐龙的 庞大家族 说明恐龙飞向蓝天的演化过程 像鸟的恐龙 不管怎样 科学家们认为 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子 鸟类 它们飞向了蓝天 从此开辟了一个崭新的生活天地 亿万年前 一种带羽毛的恐龙脱离同类 飞向蓝天 演化出今天的鸟类大家族 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程 指的是恐龙家族中的一支 猎食性恐龙长出羽毛 学会飞翔 演化为鸟类的漫长历史过程 怎么理解这句话 这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上 力争通过科学技术手段 将其演变的全过程形象直观地展现在世人面前 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程 第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙演变成鸟类 科学发现 恐龙演变成鸟类 令人惊奇 科学发现历史进程 飞向蓝天的恐龙 演变过程 美好的愿望 重现恐龙演变成鸟类的历史进程 19世纪 提出假说20世纪 辽西大发现 板书设计 课堂小结 本文再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程