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文档简介

列方程解决实际问题-已知一个数的几分之几是多少，求这个数 主备人-王娟 教学目标： 1.使学生掌握列方解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的解答方法2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，以及认真审题的习惯 教学重点：会用方程的方法解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题教学难点：正确用方程的方法解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的除法应用题教学过程：1、 复习导入1、 根据题意写出下面各题的数量关系式：（1） 故事书本数的是180本。（2） 苹果重量的是840千克。（3） 故事书本数占图书总数的。2、 第一布艺兴趣小组计划做20个蝴蝶结，实际做了，实际做了多少个？2、 探究新知1、 第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的，你能提出什么问题？根据题意画图表示题里的条件和问题2、 请同学们根据问题，分组讨论。（1） 谁为单位1？是已知还是未知？（2） 谁占谁的，这句话可以怎么说？（3） 谁能根据这句话列出一个等式？3、 分析比较对比准备题和例1，这两道题有什么相同点？有什么不同点？4、 知识递进： 下面还有一道题，你能不能根据上题的分析方法来解答？第二小组有6人，是第一小组的，第一小组有多少人？5、 小结观察例1、2，这类题已知什么求什么？求什么？有什么特点？解题分几步进行？3、 巩固练习，拓展应用1、 看图口头列式，并用一句话概括题中的等量关系（1） 用去 一桶水 正好15千克 x千克（2）钢笔： x元 书：9元2、 动笔做一做。（1） 一条路50千米，修了，修了多少千米？（2） 一条路修了50千米，修了，这条路全长多少千米？（3） 一条路50千米，修了，还剩多少千米？4、 课堂总结这节课我们学习了分数除法应用题的方程解答方法。这类题有什么特点？解题时分几步走？5、 达标测试1、 解方程x=10 x+5=252、 （开放题）先把题目补充完整，再列式解答。（1） 运一批水泥，已经运走了30吨，-。这批水泥共有多少吨？（2） 运一批水泥，已经运走了这批水泥的，-。这批水泥共有多少吨？（3） 一批水泥50吨，已经运走了，-？3、（1）六年级有三好学生12人，占六年级学生人数的。六年级有多少名学生？ （2）六年级
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