小学英语三年级六单元How manydo I have Lesson 5课件

Lesson5 HowmanydoIhave 教学目标 教学重难点 教学过程 板书设计 家庭作业 教学工具 一 开始上课和复习 1 问候 2 复习复数名词和数字 结合第4课学过的方位词和Whereis 的句型 二 教授重要概念Howmany 1 引入句型Howmany 2 练习句型Howmany 总结句型特点3 巩固 1 复习1 100的数字2 掌握标准用语Howmany 3 能在生活和学习中积极使用Howmany 教学目标 返回 教学重难点 1 教学用点 标准用语Howmany 2 教学难点 Howmany 句型和准确读写100以内的数词 返回 pencil pencilcase book eraser colourpen 返回 T Ican tfindmypencil case Whereisit 全班 Onthedesk T Thankyou Whereismypencil 全班 It sinthepencil case T Oh Ihaveonepencil Whereisyourpencil Onthedesk T Giveme please NowIhavetwopencilsYousayit please 返回 T Look HowmanyerasersdoIhave Howmany 全班 One two there four T Howmanyeraser 全班 FourerasersT HowmanybooksdoIhave 全班 Twobooks 返回 引入句型Howmany1 练习几组之后 问一个学生 Whatdoyouhave S Ihave19monkeys T Canyousayit again 尽量用表情和体态来表现 Howmanymonkeys 用手指着19 S 19monkeys 下一页 1 下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书books erasers markers 在练习过程中 设一些小圈套 把数字和复数名词错误的进行组合 如onemarkers therebook等等 学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误 这样既可以集中学生的注意力 又可以练习听力 还有利于及时纠正学生错误 下一页 2 练习之后 教师说 Iwantmoreandmoremarkers doyouwanttocountwithme 做游戏Clap注意学生的发音 尤其是十几和几十的读法 在1 20的时候 用1 to 1 1 to 2的节奏 20 29用twen ty one的节奏 然后数整十到一百 用one to twenty的节奏 根据学生人数调整所数的数字 争取让每个学生都数到 可以在数到个别数字时做出不同的变化 下一页 3 T Whatelsedoyouhave Pleasefindoutthecardsunderyourchairs教师出示数字卡片 拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来 如教师出示fifty four时 拿者54卡片的学生站起来 读fifty fourcats 返回 2 练习句型Howmany 总结句型特点 T 找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生拿起他的卡片 What sthis 全班 Achair T 翻过来 看elephants数字 Howmanyelephants Twentyelephants T 问全班 Canyouask 换另一个同学的卡片 全班 What sthis Aboy 全班 Howmanyboys Sixtyboys T Askandanswerinyourgroup 下一页 在小组内练习 可以用卡片 也可以用实物 小组练习以后 有些学生可能出现将不可数名词放在Howmany之后的现象 要给予提示 请学生总结 Howmany句型用来提问数量 Howmany后面的名词要加s 也就是用复数名词 返回 呵呵呵 3 巩固1 T HowmanybooksdoesDannyhave Readthebookbyyourself 学生自读课文第一部分 然后男女分角色朗读第一 二幅画 T First HowmanybooksdoesDannyhave S Eightbooks 下一页 教师和学生分角色朗读第三 四幅图 提示学生are there也表示 有 T Howmanybooksarethereonthedesk S sixteenbooks 齐读最后一部分 T Whathappened S Dannyfallsdown 返回 2 活动手册 第二题 师 现在让我们来做一个小测验吧 返回 家庭作业 活动手册 第五课1 3题 返回 Les