5教案8.1勿为小恶5月18

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题勿为小恶授课时间5月18总课时50学习目标1、 知识与能力：了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念。懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，免违法犯罪的发生。2、过程与方法：通过案例学习，进一步感受法律就在我们身边，体会有了不良行为，尤其是严重不良行为不加以矫治，就有可能发展为违法犯罪。结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，了解一般违法与犯罪的区别，从理性的层面加深对不良行为如果不加以防范，就有可能发展成违法犯罪的认识，从而防微杜渐，避免违法犯罪的发生。3、 情感、态度与价值观：通过学习法律知识，懂得法律划定的界线，行为上遵守法律，而不能违法犯罪，充分的体验不良行为的危害，从感情动机上避免出现不良行为。学习重难点一般违法和犯罪的区别、避免违法犯罪的发生教学过程设计（学教案）差异化教学一、 激趣导入：很高兴今天能和玉海中学的同学们一起学习，希望我们能够合作愉快，期待着同学们课堂上精彩的表现。学习社思学科需要同学们平时多关注社会热点。下面我们就来看一位热点人物：大家知道他是谁吗？你对他了解多少？那么药家鑫是怎样从大学生变成杀人凶手的呢？这节课就让我们走进这个案件：（出示幻灯）：2010年10月20日23时，药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车送女朋友回家后返回市区，当行驶至西北大学长安校区外西北角学府大道时，撞上前方同向骑电动车的26岁的张妙，药家鑫下车查看，发现张妙倒在地上呻吟。1、 如果你是药家鑫你会怎么做？并说说你这样做的理由学生：（110、医院） 师：你能够首先想到报警说明你法律意识很强，你真棒！ （医院、家人） 师：看来遇到这种情况，你最先想到的是伤者的安危。现在给大家提供一个正确处理交通事故的方式：遇到交通事故不管情节严重还是轻微，我们首先要想到报警，并根据伤者的具体情况进行紧急救治。那么案件中药家鑫开车不慎撞人属于什么性质的行为？为什么？一般违法行为：什么叫一般违法行为？1、对社会危害性不大，情节轻微2、没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规。 ）3、受刑法以外的法律处罚。这就是一般违法行为的三个特征，现在回到案件中来，那些情节可以让你判断出此时药家鑫的行为是一般违法行为？（道路交通安全法），可见此时应受到道路交通安全法规定的有关处罚。目前为了进一步保障道路交通安全，规范机动车驾驶，今年5月1日起，醉酒驾车被列入刑法上升为犯罪。请一名同学来读一下：一般违法行为属于违法行为当中的一种。那么什么叫违法行为呢？回答的很好，对于违法行为的概念我们可以这样理解。 法律规定应该做而不做的，是违法行为。新课标第一网 法律规定不能做而去做的，也是违法行为。都是违法行为那么药家鑫的行为是属于哪一种？( )是的，我国道路交通安全法？做出明确规定机动驾驶员应履行高度谨慎驾驶的义务，时刻关注道路上机动车、非机动车或行人的动态。可见开车撞人已经触犯了道路交通安全法，是违法行为当中的一般违法行为，然而药家鑫却采取了让人吃惊的极端做法。（出示幻灯）：药家鑫下车查看时，发现张妙倒地呻吟还在记车牌，便产生杀人灭口的恶念。1、 药家鑫为什么害怕张妙看到他的车牌？学生：（ ）那是不是他真的可以逃避法律的追究呢？（逃不了）为什么逃不了呢？（ 监控等）看来我们班的同学法律意识很强，可惜药家鑫作为大学生法律意识却非常淡薄。为了逃避责于是他产生了杀人灭口的恶念。（ 老师读）：他转身从车内自己的背包中取出一把尖刀，凶残地对倒地的张妙连捅8刀，其中一刀刺穿主动脉，致张妙当场死亡。2、 药家鑫的这一行为属于什么性质的行为？为什么？（犯罪）（你是依据什么判断的）这就是犯罪的三个特征，其中违法情节严重，对社会危害很大，是犯罪的本质特征？在案件中那些情节能反映出这一本质特征？（ 捅八刀）药家鑫居然对受害人连捅八刀，说明当时他目的就是想要-主观故意非常明显，违法情节严重，同时对社会危害很大。特别是对无辜受害者张妙和他的家庭。师：张妙的家庭非常贫困，为了养家，在他堂哥的小店帮工，每月工资700元，还要抚养两岁半的儿子，赡养老人。那么张妙被害后，给这个失去女主人的家又会带来哪些伤害。请观看视频：走进被害人张妙的家。结合视频：说说张妙的遇害给这个家庭带来哪些伤害？张妙的父母。张妙的孩子。张妙的丈夫。张妙的婆婆。（张妙的被害是这个失去女主人的家庭再也找不回往日的欢声笑语，然而杀人偿命，药家鑫必将受到法律的严惩，这对药家鑫的父母来说无疑也是一种巨大伤害呢？（示幻灯片）父母影响：药家鑫母亲流着泪对记者说：“他的行为把我的心都撕碎了。” 他的父亲说 “这个不肖子，他以残忍的行为毁了受害方，也掏空了我们夫妻俩的生命。” 药家鑫年迈的父母向死者张妙的父亲张平选下跪，为儿子的行为深深道歉1、 为什么说他的行为掏空了他父母的生命？学生：（ ） 同学们说的很好，也很有道理。现在我们再回到案件中来从案件的判决中你还能看出犯罪的那些特征？（ ）我国的刑法对故意杀人有明确的规定：（ 幻灯片）（ ）可见判断罪与非罪要看它是否具有犯罪的三个基本特征，而且三个特征之间紧密联系缺一不可。现在请同学们利用刚才所学的知识来完成探究单。看来关于一般违法行为和犯罪的异同点，同学们已经落实的很好，案件中药家鑫从撞人到杀人，可以看出一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。随着案件的发展，我们也了解到了更多关于药家鑫背后的故事？结合背后故事：你觉得药家鑫走上违法犯罪道路的因素有哪些？学生：（ 家庭教育不当 问：哪你觉得父母应该怎样教育孩子） （ 网瘾 问：哪你认为应该怎样对待网络 ） （性格缺陷 问：哪你想给他那些建议 ）可见药家鑫走上违法犯罪的道路与他不当的家庭教育和自身的性格缺陷以及生活中的不良行为是分不开的。严重的不良行为可能已经属于一般违法行为，而一般违法行为如果不得到及时纠正，任其发展就有可能演变为犯罪。因此我们要“勿为小恶” 原本一场普通的交通事故，最终却造成26岁的张妙失去了生命，21岁的药家鑫也将面临死刑，更是毁掉了两个家庭的幸福。此刻，面对铁窗，药家鑫的心中充满了悔恨，他写了一封悔过信。请你展开想像，他会悔些什么？学生写： （ ）好，时间到，（ 下面请几位同学和我们分享一下他写的内容 ）师：（谢谢