小学数学北师大2011课标版四年级《看一看》教学设计 (2).doc

看一看教案金禧小学 周雅蓉教学内容：教材第53页-54页“看一看”。教学目标： 知识与技能：能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形的形状，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。过程与方法：通过演示、示范、交流、探究等活动，提升学生的空间领悟能力。情感态度与价值观：培养学生的合作意识和精神，养成勤于动手、动脑的好习惯。教学重点：学会从不同的角度正确观察立体图形。教学难点：画出从不同角度观察到的立体图形的形状。教 法：引导、观察法学 法：小组合作学习教学过程：（一）创设情境，引入新课：1、PPT出示古诗题西林壁，师：同学们，我们来一起念一念这几句诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。你们从字面上来理解一下这两句话的意思是什么？（从正面看庐山像岭连绵起伏、从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。）我们在生活中也看过许许多多的物体，观察的角度不同，结果也不相同。现在我们就来观察物体，看一看这些物体是什么样的。（二）探索新知1、出示一个正方体，提问：老师手里拿的是什么？（正方体）谁可以说说正方体有什么特征吗？（正方体有6个面，每个面都是正方形）。提示：正方体有几个面，每个面都是怎样的？2、把这个正方体放在讲台上面，让学生观察这个正方体，提问学生可以看到几个面？（找坐在不同角度观察正方体的学生，让他们说说看到了几个面，又有哪些面看不到，看到的面到底是正方体的什么面。得出结论：最多只能看到三个面，分别是正面、上面和侧面。侧面是指这个物体的左面和右面。）3、现在我们一起来玩一个游戏：我搭你画。同学们也像老师一样拿出一个正方体，从正面来观察这个图形，谁可以告诉老师，你从正面观察到的是什么图形？（是一个正方形）大家从正面看到的都是一个正方形吗？请同学们把这个正方形画出来。（投影学生的作品）4、大家来看，老师继续找到一个正方体，搭在这个正方体上面，同学们，你们在下面也一起来搭一下，然后看一看它的正面是什么图形？请学生回答，你看到的是什么图形？（我从正面看到的是一个长方形），这个长方形是由什么图形组成的一个长方形呢？（是由两个正方形组成的一个长方形），同学们，你们看到的也是由两个正方形组成的长方形吗？（是的），那么，请同学们把这个图形画出来。（展示学生作品）5、 大家看，老师再拿出一个正方体，把它放在这个位置，你们来看，现在它的正面是一个什么图形？你们自己搭一搭，看一看。（我所看到的图形是一个长方形），是由什么图形组成的长方形？（由两个正方形组成的长方形）。这两个面一个在里面一个在外面，那怎么画出它正面的图形？（我们看的时候是立体图形，但我们画的时候是画平面图形，平面图形是不分前后，只有上下和左右，所以我们画这个图形的时候把两个面的图形合在一起就可以了。）6、 出示ppt，大家来看大屏幕，看看淘气看到的图形正确吗？（正确，这个立体图形是由三个正方体组成的，但我们从正面看时只可以看到2个面，是因为第三个正方体的正面被前面的正方体挡住了，我们看不见就不用画。）7、 同学们把这个立体图形搭出来，并充当淘气、笑笑和小鸟的角色去观看这个立体图形，提问：他们观看到的图形都一样吗？为什么不一样？（他们是从不同的方向看的。）用直线连上你们充当不同的角色分别看到的情景。（提问后让同学们检查自己连得对不对）8、 现在请同学们搭出 ，然后从正面、侧面、上面来观察这个图形，然后把你从正面、上面和侧面看到的图形分别在方格纸上画出来。（请学生上黑板画图形。）全班订正。（三）练习巩固同学们，这节课我们学习了从不同的角度观察物体。同学们，老师来考验你们一下，看看你们掌握了这个知识没有。完成课本练一练1、2、3题1、搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3、想一想，在方格纸上画一画。从上面看，看到的是什么形状？从左面看，看到的是什么形状？用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行 观察。（四）课堂总结 通过这节课的学习你有什么收获？（从不同的角度观察立体图形，并把看到的图形画出来。）（5） 作业1、