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灌云第二实验小学语文学科四年级八册教案9 祁黄羊第2课时 上课时间：2012年3月23日总课时数： 第25课时教学内容： 祁黄羊 第2课时教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2借助具体的语言材料，领会祁黄羊做事出以公心，一心为国的精神。教学重难点：重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。难点：联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。教学准备： 课件教学过程：一、学情调查1. 正确、流利地朗读课文。2. 理解“外举不避仇，内举不避亲” 、“出以公心”之意。二、学习板块（一）（一）合作探究-初读课文学习导引：1“外举不避仇，内举不避亲” 、“出以公心” 这些是悼公赞扬祁黄羊的话，祁黄羊到底是何许人也，让悼公如此感动？2那么祁黄羊举荐了谁？他是怎么说的？（二）展示交流1.交流，【出示】：“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。“看来只有祁午能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。从这两句话中你读出祁黄羊当时的内心了吗？（为什么先推荐解狐，再推荐祁午呢？）（1） 【板书“郑重”】“郑重”就是严肃而认真，这两句话中哪些词语显得很“郑重”呢？探究“很”和“只有”。 （深思熟虑，解狐是最合适的人选，而举荐儿子是万般无奈而又十分慎重的决定。）（2） 指导读好两句话。三、学习板块（二）（一）合作探究-细读课文，理清课文脉络。学习导引：1当悼公听到这两句话后有什么反应？2是啊，祁黄羊的提议太让人感到意外和不解了，难道他是年纪大了，老糊涂了吗？如果是他的亲人长辈听到他提议解狐当中军尉，会怎么样？（二）展示交流1看来悼公的担心不无道理。那么，祁黄羊又是怎么想的呢？2 理解“只是想”和“压根儿就没去想”的强烈对比。3你读懂了祁黄羊的话了吗？再次朗读体会。4祁黄羊这样做，需要何等的勇气，需要何等的胸怀！当解狐和祁午听到祁黄羊的举荐后，他们能理解祁黄羊吗？他们分别会怎么想？怎么做呢？请你也来送个好词或说句话夸夸这位了不起的晋国中军尉。5用自己的话说说“外举不避仇，内举不避亲”之意。请你也来送个好词或说句话夸夸这位了不起的晋国中军尉。四、达标检测1默写课文生字2分角色朗读课文，体会祁黄羊无私的心。五、总结提升1. 摘抄下面的成语，并写几句你读了课文以后的感受。 一心为公 正直无私 唯才是举 举贤任能 难能可贵 流芳
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