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二元一次方程组 班级: 座号: 姓名: 【学习目标】1.能够根据题目的特征,灵活选用“代入法”或“加减法”解二元一次方程组;2.能够解简单的含参数的二元一次方程组,并能够用含有参数的整式表示方程组的解;3.在解方程组的过程中体会“转化”的思想.【学习重点】灵活选用“代入法”或“加减法”解二元一次方程组.【学习难点】解含参数的二元一次方程组.【学前准备】认真阅读课本p1101.下列各对数值中,不是二元一次方程的解为( ). a. b. c. d. 2.若一个二元一次方程组的解是,则这个方程组是( ).a. b. c. d. 3 .已知是二元一次方程的解,则 .4.已知方程 (1)用含的式子表示 ;(2)用含的式子表示 .5.解下列二元一次方程组: 【课堂探究】例1 解下列方程组: 例2 解方程组:例3 已知关于的方程组(1) 求(2) 若求的值.【课堂小结】想一想:解二元一次方程组的主要方法有哪几种?它们有何共同点?_课后作业0811第八章复习课(一) (课时11)班级: 座号: 姓名:一、选择题:1.若是二元一次方程组的解,则这个方程组是( ).a. b. c. d. 2.方程组,消去后得到的方程是( ).a. b. c. d.3. 方程组的解是( ).a. b. c. d. 4. 若,则( ) a. 1 b. 4 c.1 d. 45.已知长江比黄河长836千米,黄河的长度的6倍比长江的5倍长1284千米,设长江、黄河的长分别为千米、千米,根据上述条件列出方程组正确的是( ).a. b. c. d.二、填空题:6. 中,若则_;若时, .7.写出一个以为解的二元一次方程为 .8. 已知是方程的解,则 .9. 方程组的解是 .10.用适当的方法解下列方程:(1) (2) (
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