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文档简介
令人厌烦的声音 活动 测量自己脉搏30秒钟的次数再次测量自己脉搏30秒钟的次数 信息快递 乐音 musicalsound 动听的 令人愉快的声音波形是有规律的 信息快递 噪声 noise 难听的 令人厌烦的声音波形是杂乱无章的 环境保护的角度 噪声的来源 噪声的来源分类 声音的级别 用分贝 db 为单位表示声音的强弱阅读和思考人耳刚刚能听到的声音为dbdb以上的噪声会对人的听力造成损伤噪声对人的危害有哪些 自动噪声监测仪 隐形杀手 噪声的危害 影响工作和学习 休息损害人的听力引发神经衰弱症状是心脏病和高血压的重要诱因 动脑筋想一想 既然噪声的危害这么大 那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢 摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声 美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中 从声学的角度分析这样做的好处 a 此地有乐队 可以出租b 道路弯曲 行车注意安全c 禁止鸣笛 保持安静 观察加框的标志 哪种说法是对的 禁鸣标志 城市高架道路某些路段有高 米的透明板墙 目的是 保护车辆安全行驶 阻止车辆排放的废气 体现高架道路设计的美观 阻挡车辆产生的噪声 减小噪声污染 体育馆的顶部采用大量吸声材料 目的是什么 观察空军地勤人员的耳罩 这是采取了哪一种减弱噪声的方法 减弱噪声的主要途径 动手做一做 1 打开老师发给你的音乐芯片 听听发出声音的强弱 2 为了使你听到的的声音减弱或者消失 你都能想出哪些办法 动手试一试 活动 如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音 猜猜看 哪一种隔音材料最好 怎么设计实验呢 需要哪些器材 声源 音乐芯片 隔音材料 海绵 泡沫 玻璃等 怎么比较隔音效果 比较材料的隔声性能 作业1 想一想 隔音效果还与隔音材料的哪些性质可能有关系 设计实验验证你的想法 2 调查校园环境噪声的情况 a 列出校园噪声的来源 b 利用录音机记录这些噪声 c 调查同学对这些噪声的感觉 d 分析校园噪声程度 向学校提出控制建议 学习小结 1 噪声的来源 日常生活 工业生产 交通运输 建筑施工2 噪声的危害 影响工作 学习 损伤听力 引发疾病
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