故乡(教).doc

沛县初级中学 九年级语文学科（上）学案 制作人：王 莉班级 姓名 学号 故 乡一、教学目标： 1.学习小说人物描写的方法；2.学习小说采用对比表现主题的方法。3.梳理小说叙述线索，明确故事情节，理解人物形象. 4.引导学生探讨分析小说的主题以及作者复杂的情感。5.体会“我”回故乡所见所思，领悟作者对理想故乡的向往与追求。 6.学生感受闰土悲剧，进而思考产生这一悲剧的二十世纪初中国的社会状况。二、教学重点：分析闰土、杨二嫂、“我”等人物形象，学习品读人物的方法。 三、教学难点：探讨小说的主题， 领会作者复杂的情感。四、达标训练：1.给下列加点的字注音。（1）黛色（ ）（2）寓所（ ）（3）嗤笑（ ）（4）獾猪（ ）（5）愕然（ ）（6）惘然（ ）（7）阴晦（ ）（8）瑟索（ ）答案：略2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个_（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。（2）我的母亲很高兴，但也_（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情（3）他站住了，脸上现出了欢喜和_（凄惨 凄楚 凄凉）。（4）我接着便有许多话，想要连珠一般_（涌 流 淌 说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，答案：（1）萧索 （2）藏 （3）凄凉 （4）涌3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。我认为_句好，因为：_答案： 杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，句强调的是有钱之后才吝啬，句强调因一贯吝啬才有钱。）五、能力提高（一）课内语段阅读请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题。4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。（“这地步”是指我与闰土的隔绝。因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系。）5.找出这段文字中的景物描写，并说说它的作用。答案：景物描写“眼前金黄的圆月”作用：作者在文章的结尾处再现儿时五彩缤纷的大自然，是对儿时纯真、自然、活泼生活的留恋，渴望人与人之间能建立纯真的关系，而不再是愚昧、落后、贫穷生活的轮回。（同学们可参阅“技巧鉴赏”的分析。）6.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是_。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于_描写，其作用是_。答案：“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却” 社会环境 交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨7.“他们应该有新的生活”一句中“新的生活”具体指什么样的生活?答案：指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活。（“新的生活”要结合全文来理解含义。）六、拓展延伸（二）课外拓展阅读害怕回乡（节选）故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？ 你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一回。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊。所以，我害怕回乡。8.文中画线句子的含意是什么？答案：尽自己努力，给故乡作一点贡献。（“结出丰厚的果实来回报”“送来一丝一缕的清凉”表达了这层意思。）9.体会第5段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语。答案：回望或反躬自问。（“审读”即反思、反省的意思。）10.文章结尾，作者说：“我害怕回乡。”请细读短文，概括原因。答案：去审读自己的生命行程。对故乡未有寸功回报。（三）中考真题追踪11.选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。答案：C（A项中“满怀希望，充满活力”这种说法不正确，此时的闰土已“像一个木偶人了”，对生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在对神的追求上。当然更谈不上“充满活力”了。B项，闰土的内心世界已发生了深刻的变化，由原来天真、充满活力，变得麻木、迟钝。D项中“两个人的心灵又融合一处”的说法不正确，此时两人之间已有“一层可悲的厚障壁了”。）12.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？答案：略（这是一个开放性的问题。可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。也可以说没有，因为故乡的变化使“我”感到非常痛心，“我”对现实的故乡已毫无留恋。）13.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可。）答案：（示例）为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在哪里？（联系本文的主题来理解，“我”的困惑，实际上就是作者在小说中所要表达的主题。）七、水平自测阅读下面的选段，回答后面的问题。（一）我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我20年来时时记得的故乡？我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛 。于是我自己解释说：故乡 ，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。（二）这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。1. 将下面词语填入到文中的空白处。 A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此 1. B C A2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？ 答：故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。 心情悲凉。 3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。 答：“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”渲染沉寂、荒凉的气氛，衬托“我”的悲凉心情。 4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。 记叙 描写 抒情 议论 说明5. 选文（一）的第四段在故乡全文中有何作用？ 答： 奠定了行文的感情基调，有利于更好地理解文章的主题。 二、课外拓展阅读下面的文段，回答文后的问题不知故乡 我不知道我的故乡该在哪里。 襁褓中，故乡可能就是慈爱的目光，远离了母亲我想我肯定会哇哇大哭的，不然，做母亲的有事离开何以要偷偷地走？有了记忆，故乡是_的家，高高的门槛把世界分作故乡与异地，好不容易跨了大门还要回首望一望家是否依旧。稍大故乡变作熟悉的村子，十里外的小镇是不敢去的，害怕忘了回家的路。 我从来都不去想大西北的_，事实上却让我身临其境。于是，让我舍得为故乡流泪，让我舍得为故乡贴金。每每回家一趟，总会花些辰光走走旧地。而今，回来了，离家五百里，都在江南，给人感觉似乎就在村口。故乡不再是少时的内涵，它是爷爷山间的息地与父母的花发和病躯。故乡是酒，时久而味弥醇。 我不知我的故乡该有谁。我知道乡下那时的干部很多，书记、会计、大队长、小队长记得马成曾是大队长，脖子上挂只哨子，整天命令大体今天这么这么，明天如何如何。现在他已没这份权力了，不过养了三四百只鸭子，照旧吆喝鸭子们从东到西，由南去北，每天拿百来斤谷子骗它们下蛋，据说收成也蛮好。二龙一家是村里的象征。他办一家建材厂和一家印刷包装厂，效益一直冒尖，镇子上好多人都想进他的厂。董事长、总经理是他的头衔，西装革履，戴副变色眼镜，手握大哥大，挺像回事的。这回叫我在城里帮他找辆车子，说“桑塔纳”差了些。要进口的，钱不在乎，要的是气派。故乡是春，朝气袭人。 我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。 我的故乡是低矮的民房与_的村路，穿着补了衣裳的_的村姑村夫和到处瞎奔随地拉尿的猪羊。自来水与煤气灶，皮夹克和表弟的胯下的“马”，大婶指问的“星”，不是我记忆中的故乡。 可是，我有故乡。我曾经在那里生养，浓浓的乡音是不灭的印记，不然，有聊无聊时，怎会有意无意地念着它，护着它。 故乡，一篇上乘的散文，形散神宛然。1在文中空白处依次填词语，最恰当的一项是（ ） A和睦 荒芜 曲折 舒适 B温馨 荒凉 泥泞 闲适 C和睦 凄凉 崎岖 闲适 D温馨 凄清 坎坷 舒适1B“温馨”突出故乡带给“我”的亲切感。大西北是“荒凉”的，而“凄凉”、“凄清”多形容人的心境，“荒芜”多指被荒废的土地。大西北不繁华不热闹，但并不是被荒废的土地。村路“泥泞”符合实际，村姑村夫衣着简朴，但心情愉快，应该是“闲适”，而不是有优裕生活的“舒适”。 2对“让我舍得为故乡贴金”一句理解分析正确的一项是（ ） A极力粉饰自己的故乡 B舍得资助自己的故乡 C舍得花钱回故乡 D极力赞美自己的故乡2D 这里“为故乡贴金”是指“我”基于对自己故乡的热爱与眷恋，极力赞美自己的故乡。 3对文章标题“不知故乡”的深刻含义理解最正确的一项是（ ） A故乡发生了大的变化，“我”找不到故乡了。 B“我”从小离开了故乡，对故乡