54P 10年高考文学作品阅读总结.doc

王国维人生的三重境界一重：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。二重：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三重：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。蓦然回首我们欣赏过夏日里坚韧的胡杨，品味过秋日里疲倦的落叶，偶遇过北国雪野里的精灵，烤过冬天里温暖的炉火，走过初春肮脏的泥泞，竟然发现人生的春天就在你我的心中。我们游览过边疆的沙漠与戈壁，跋涉过西北的黄土高原，观赏过海南的天涯海角，甚至我们都出过国，瑞士的露卡诺湖留下我们的足迹，东非的好望角有我们年少时的梦，一路走来，竟然发现芸芸众生都是如此坚强的生活着，为了理想，为了自由。我们去过祖辈们生活过的地方，吹过曾经抚慰过我们的乡村的风，抚摸过曾经孕育过我们的家乡的绵绵土，夕阳西下，沉醉于淳朴的浪漫爱情，烟雨朦胧中，感受着云南田野里的农耕文明，甚至我们还看到了或者已经逝去或者依然为我们而忙碌着的父母。不经意间，我们因为乡村的自然美景、淳朴风俗而为陶老先生当初的决定而拍手叫绝。前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过：贝多芬：一个巨人怀表，很老很老了绵绵土一幅烟雨牛鹭图草堂诗魂话说知音春从心出今世的五百次回眸胡杨仰止总想为你唱支歌海南杂忆雪野里的精灵告别三峡乡村的风落叶是疲倦的蝴蝶泥泞日月行色炉火山色花光孔庙断碑紫藤架下根茶灵好望角温暖的村庄文学作品常见主题归类：温暖的村庄乡村的风绵绵土落叶是疲倦的蝴蝶怀表，很老很老了日月行色二、人生态度、人生哲理雪野里的精灵紫藤架下贝多芬：一个巨人好望角今世的五百次回眸春从心出炉火泥泞三、传统文化、传统习俗一幅烟雨牛鹭图草堂诗魂绵绵土话说知音孔庙短碑茶灵四、民族精神、民族品质根总想为你唱支歌胡杨仰止分析作品结构注意作品的贯穿线索、整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。例题回顾二（07 年福建卷落叶是疲倦的蝴蝶P24 ）3 、联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）_ 小结：“线索”作用的答题用语：答案：作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的由来突出父亲的精神，点明主旨；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟，深化主旨。好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。分析作品主要表现手法原文第二自然段：每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。答案（1）、第二自然段运用比喻、拟人的修辞手法，例如“用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑”“风就像一只摇头摆尾的小花狗”，形象生动的描绘出风的轻柔、温馨、亲切的特点，表达了作者对乡村的风的赞美之情。例题回顾二：（07 年全国卷总想为你唱支歌P16 ）3 、文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）_ 原文第五段：在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。答案：第五段运用了比喻、拟人的修辞法，例如“仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。”，形象生动的描绘出胡杨林的顽强意志的特点，表达了作者对乡村的风的敬爱之情。小结：1、根2 、一幅烟雨牛鹭图（二）对比例题回顾一：（04 年江苏卷草堂诗魂P9 ）3 、(1) 这篇文章写到了哪些方面的对比?(3 分) (2) 结合全文，简要分析这种写法的好处？(3 分) 答案：（一）文章用了如下对比：昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比。杜甫少年志向的远大与中年仕途坎坷的对比杜甫的命运的苦寒与创作成就巨大的对比杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比杜甫不计个人遭际与忧国忧民的情怀的对比（二）其作用在于：通过多方面的对比，层层深入，强调突出“文章憎命达”的主旨，丰富了文章的内涵，使内容表现的得更加集中。例题回顾二：（07 年全国卷II 海南杂记P17 ）4 、为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8分） 答案：（一）文章用了如下对比：昔日的“天涯海角”与今日的交通发达的对比。过去的流放之地与现在的安居乐业之所的对比过去的“道旁石”与现在的“补天手”的对比过去充饥的鸭脚栗与现在是牲口的饲料的对比（二）其作用在于：通过多方面的对比，层层深入，强调突出解放后的海南岛的巨大变化，丰富了文章的内涵，使内容表现得更加集中。小结：第二步：指出对比的作用：通过多方面的对比，层层深入，强调突出+内容+丰富了文章的内涵，使内容表现得更加集中。（三）衬托用相似（正衬）或相反的事物（反衬）作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。衬托有主次之分，对比没有主次之分例题回顾一：（07 年广东卷泥泞P26 ）1 、文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4 分) _ 小结：鉴赏“对比”修辞手法的答题模式：（四）象征象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的特点。例一：07 年广东卷泥泞中作者用“泥泞”象征“中华民族过去的苦难与屈辱”（五）排比：答题模式：强调了对象特性+ 有气势、加强语气、一气呵成。体会重要语句的丰富含意考点解析：这一个考点侧重于对文章重要语句和语段的鉴赏。常见的题型有两种：1 、理解重要语句和语段的含义。2 、理解重要语句和语段在全文中的作用。一、理解重要语句和语段的含义。例题回顾一：（04 年天津卷春从心出P12 ）2. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。（4分