PEP小学英语四年级下册Unit4 It's warm today 第一课时PPT说课课件

PEPBook4Unit4It swarmtoday 第一课时 班班通 说课课件 竞晖学校 程伟 说课内容 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学设计 5 1教学教材分析 本节内容是PEP小学英语四年级下册Unit4It swarmtoday 第一课时的内容 这是一节单词教学课 学习围绕weather这一主题展开 本课时是一节新授课 是将来更深入学习英语的基础课 也与第三单元知识紧密联系 2学情分析 学习者 2学情分析 学生特点分析 小学四年级的学生 经过一年的英语知识学习 他们已经具有了一定的英语基础 但对于枯燥的知识不感兴趣 因此 教学不能离开实际 在课堂上应通过联系生活实际 引发学生的兴趣 引导他们一步步达成教学目标 2学情分析 知识障碍 在单词教学上 学生的记忆力较薄弱 比较容易遗忘 所以应运用适合学生的教学方法 运用肢体语言和多媒体手段 结合生活实际情况帮助学生记忆 2学情分析 动机和兴趣 明确学习目的 开展小组活动 创设机会让学生体验成功 积极鼓励 在课堂上充分调动学生的学习积极性 3教学目标 教学目标 能听 说 认读本课单词warm hot cool cold weather 能力目标 知识目标 情感文化 能用It s in 的句子简单介绍某地的天气情况 激发学生学习的兴趣 积极参与生活实践 了解谈论天气在西方国家具有寒暄的功能 4重点难点 5教学过程 Warm up Preview Presentation Practice Consolidation Homework 教学整体设想 从第三单元衣服的内容入手 引入weather 通过多媒体和肢体语言等手段 学习新知 再围绕weather这一主线设计一系列活动 在这一系列活动中 结合学生生活实际 以学生为主体 把活动的开展主权交给学生 真正体现 学生为主体 的理念 在课堂上 我会多给学生创造成功的机会 使他们获得成功的体验 鼓励他们参与课堂活动 5 1Warm up 通过歌谣 活跃课堂气氛 调动学生的情绪 使学生很快投入到学习中来 5 2Preview 通过自由交谈的方式拉近师生之间的距离 同时 复习前面所学的衣物的名称 为后面的教学铺垫 5 3Presentation 运用肢体语言 加深学生对单词的理解 借助多媒体手段 激发学生的兴趣 吸引学生的注意力 拓展学生的学习空间 Nanchang warm 5 4Practice 通过趣味性活动 巩固所学语言知识 调动学生的积极性 变被动模仿为主动学习 激起学生将所学知识变为实用工具 大胆创新 发挥语言的实用性和灵活性 5 5Consolidation 通过活动 让学生把英语用到实际生活中 发挥学生的学习主动性 巩固所学内容 5 6Summing up Homework 教师板书重点难点知识点 课后作业 课上总结 布置作业 课后反思 小结巩固知识 课后作业温故知新 教师课后需要进行教学反思 班班通 使用体会 1 改变了教学手段 促使我们 换笔 从手写换成键盘输入 实现教案 课件等资源共享 2 丰富了教学途径 文字 图片 动画等多媒体辅助教