2019-2020年四年级语文下学期第四单元教学质量检测题.doc

2019-2020年四年级语文下学期第四单元教学质量检测题一、 找出下列词语的近义词或反义词。1、 找近义词。仍旧（ ）恐惧（ ）陶醉（ ）相宜（ ）苏醒（ ）贵重（ ）2、 找反义词。勤劳（ ）陌生（ ）纯熟 （ ）平常（ ）幽静（ ）低沉（ ）二、 词语搭配。幽静的 烛光 呱呱地 响 苦苦地 漫游微弱的 琴声 笃笃地 叫 自由地 走进优美的 小路 哗哗地 啄 轻轻地 哀求清幽的 月光 嗡嗡地 飞 不住地 号叫三、 根据你的日常积累把下面的词语或句子填写完整。（ ）暗花明 （ ）断丝连 （ ）熟蒂落胸有成（ ） 望（ ）止渴 囫囵吞（ ）四、 选择恰当的答案填空。1、（ ）铺路人的辛苦，（ ）没有游人的欢乐。2、他（ ）画画得好，（ ）书法也很棒。 不但而且 如果就 因为所以 只有才3、爷爷送给我一件（ ）的礼物，知道了礼物的不历，我更加（ ）它了，我一定（ ）今天的幸福生活，努力学习，不辜负爷爷的期望。五、 照样子，改写句子。1、 例：我很冷。_我非常高兴。_2、 例：我拿起话筒。我打电话。我拿起话筒打电话。明明来到我家。明明坐在沙发上。明明和我一起看电视。_六、 本单元我们学习了三首优美的古诗，这三首诗景物各不 相同，各具特色，请根据要求回答下列问题。1、 读下面的诗句，说说加点字及诗名的意思。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜： _ 久：_诗句的意思是:_水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。方：_ 亦：_诗句的意思是:_2、 根据内容恰当连线。游园不值 苏轼 通过西湖中莲叶、荷花的描写，展示了六月西湖的多姿多彩。饮湖上初晴后雨 杨万里 通过一枝红杏、联想到满园春色， 反映了春天生物旺盛生命力。晓出净慈送林子方 叶绍翁 通过西湖晴天、雨天的描写，提示出西湖的风情韵致。3、 除了这三首诗，你还积累了哪些描写景物的诗？请选择其中你最喜欢的一首写出题目及喜欢的诗句。题目_诗句_七、 在本单元的学习中，你一定还了解了许多与课文有关的一些课外知识吧？请根据你的课外信息搜集，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“” 1、苏轼号东坡居士，他是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘画都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”成为千古佳句，自此诗句以后，西子湖成为西湖的别称。（ ）2、贝多芬4岁学钢琴，7岁登台演奏，12岁开始作曲 ，28岁听觉逐渐失灵，但仍坚持创作。他一生创作了9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲。其中第九交响曲是他的代表作。 3、普希金是俄国伟大的诗人，8岁开始写诗。他的青铜骑士是一首叙事诗。（ ）八、 阅读皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮（ ）穿过一缕一缕（ ）。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，（ ）朝着岸边（ ）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到了。看到了（ ），在月光照耀下的（ ）的大海。1、 按照课文内容填空。2、 用“_”画出写具体的事物，用“”画出由事物引起的联想。3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一词去掉可以吧？为什么？ _4、 从兄妹俩的动作及神情你体会出什么？_5、 这段话的主要内容是_十一、习作。 同学们，在你的生活学习中，你是否感到存在一些问题需要解决？请你结合自己的实际情况向家长或老师、同学写一份建议书。附送：2019-2020年四年级语文下学期课内阅读复习资料人教版班级 姓名 文段1：阅读诗歌 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 1、这首诗写作的顺序是从（ ）写到（ ） 2、诗中的哪些字词体现孤独_ 3、写出下列字词的意思。 闲： 厌： 4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。1、 写出下列词语的意思。和：_青螺_2、 这首诗的写作顺序是：_3、 写出这首诗后两句的意思_ 忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 1、 这是一首_，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？_2、从哪一句，看出诗人来过江南？_3、江南美在哪？抄出两句。_4、“能不忆江南？”是（ ）A、设问句B、反问句C、陈述句文段2：一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？_2、“突兀森郁”描绘出山的特点是_ 3、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。例1_例2_文段3： 再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。1、 这一段话主要写七月开山的什么？（ ）A、森林B、日影C、水声2、这一段话中写巨伞指的是什么_3、仿“重重叠叠”写一写。（ ）的汽球 （ ）的空气 （ ）的小路4、骑马的声音突出了什么？_文段4： 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔的财富。”1、“我”家的生活情况如何？_2、母亲的话强调的是什么？_3、你理解母亲的话吗？联系实际说一说。_ 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。1、父亲为什么会特别高兴？_2、我们全家会讲些什么？想象后写下来。_文段5：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、年轻人目光灰暗的原因是什么？_2、年轻人说的话告诉我们什么？_文段6： 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近xx年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在xx年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？1、 仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。水是_书是_2、 黄河的“表现”是怎样的，用“”画出来。3、 文中的“1500”、“26”采用了（ ）A、举例的写法 B、列数字的写法4、 “怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（ ）A、疑问句B、反问句文段7：到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。1、 这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？_2、 从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。（1）_（2）_（3）_3、读下列词语，说说它们都形容了什么？沉默寡言 木讷 默不作声_4、从文中找出一对近义词 （ ）（ ）文段8：罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。1、 用“”标出罗丹的动作。写出几个“全神贯注”的近义词_文段9： 看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这两段描写了漓江的_和_2、归纳：（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_、_的特点3、这两段文章采用的修辞的手法是_和_文段10：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立