2002年杭州市中小学教师教学能力水平考核.doc

2005年杭州市中小学教师教学能力水平考核 初中社会试卷评分标准第一部分（30分）1参考答案（要点）历史与社会是一门进行公民教育的综合文科课程，将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，逐步学会运用唯物主义的观点去分析问题，提高自主学习的能力。特性：人文性、综合性和实践性和开放性。评分办法：只要言之成理，就可酌情给分，但总分不超过15分。2参考答案（要点）：项目评价；教师观察；口头讨论；学生自评；合作评价；学生成长记录。评分办法：只要言之成理，就可酌情给分，但总分不超过15分。 第二部分（30分） 3参考答案：（略） 一级教师评分办法：教学设计合理，教学步骤流畅，有新意、有创意，无科学性错误，能体现学生主体性为A等（12-15分）；教学设计基本合理，过程明确，无科学性错误为B等（8-11分）；教学设计不合理，出现科学性错误为C等（7分以下）。高级教师评分方法：教学设计合理，教学步骤流畅，有新意、有创意，无科学性错误，能体现学生主体性为A等（8-10分）；教学设计基本合理，过程明确，无科学性错误为B等（5-7分）；设计不合理，出现科学性错误为C等（4分以下）。能体现新的教学理念，能根据初中学生的生理、心理特点，具有可操作性、实效性，能注重知识、能力、情感紧密结合为A等（4-5分），基本能体现新的教学理念，能根据初中学生的生理、心理特点，具有可操作性、实效性，知识、能力、情感紧密结合为B等（2-3分），其余为C等（1分）4参考答案：（略） 一级教师评分办法：教学设计合理，教学步骤流畅，有新意、有创意，无科学性错误，能体现学生主体性为A等（12-15分）；教学设计基本合理，过程明确，无科学性错误为B等（8-11分）；教学设计不合理，出现科学性错误为C等（7分以下）。高级教师评分方法：教学设计合理，教学步骤流畅，有新意、有创意，无科学性错误，能体现学生主体性为A等（8-10分）；教学设计基本合理，过程明确，无科学性错误为B等（5-7分）；设计不合理，出现科学性错误为C等（4分以下）。能体现新的教学理念，能根据初中学生的生理、心理特点，具有可操作性、实效性，能注重知识、能力、情感紧密结合为A等（4-5分），基本能体现新的教学理念，能根据初中学生的生理、心理特点，具有可操作性、实效性，知识、能力、情感紧密结合为B等（2-3分），其余为C等（1分）5参考答案：尊重每个学生的心理需求，创设激发学生学习兴趣的学习环境；加强教与学的合作；强调学习方法的指导；丰富学生社会生活的经验和体验；提倡教学手段多样化，鼓励应用现代教育技术。评分办法： 论述条理清楚，分析细致、科学为A等（12-15分）；论述基本合理，分析基本到位为B等（8-11分）；其余为C等（7分以下）。 第三部分（40分） 第一组6参考答案（要点）（20分） 1840年鸦片战争后，资本主义侵略打破了清王朝闭关锁国状态，冲击了落后的封建制度，传播了西方文化；同时，促使中国封建自然经济解体，促进了资本主义生产方式在中国的产生。（4分）不矛盾。帝国主义侵略对中国资本主义发展既有阻碍，同时也促进了封建经济解体，客观上为中国资本主义发展创造了某些条件。（4分）近代资本主义列强对中国侵略有双重作用。其残暴的政治压迫和经济掠夺给中国人民带来深重灾难。但也有一定程度的客观进步性。（4分）评分办法： 答题要求条理清楚，史实明确。7参考答案（要点）（20分）（1）国民党正面战场：前期，先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战和武汉会战，取得了台儿庄等战役的胜利。但由于国民党坚持片面抗战路线，正面战场节节败退。后期，又组织了豫湘桂战役，张自忠将军在枣宜会战中壮烈牺牲。（6分）中国共产党正面战场：坚持全面抗战路线，开辟敌后抗日根据地，进行灵活英勇的游击战争，抗击半数以上的侵华日军。八路军战场先后取得了平型关大捷和百团大战等战役的胜利，并建立了十几块敌后抗日根据地。抗日联军在东北战场英勇地抗击着日本侵略者。（6分）（2）渡过：建立“三三制”的抗日民主政权；实行地主减租减息、农民交租交息的政策；开展大生产运动；进行整风运动。（8分） 评分办法：答题要求条理清楚，史实明确。第二组 8参考答案（要点）（20分）略 9参考答案（要点）（20分）AA剖面显示的是山地（低山、丘陵）中的一个宽阔河谷（盆地）