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文档简介

课题小小图书馆课时一课时课型新授课教者李伟俊教学目标知识目标探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算技能目标三位数减法中的“退位”方法情感目标能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题教学重点三位数减法的计算方法教学难点三位数减法中的“退位”方法教学方法自主探索 讲解课前准备课件教学过程调整与思考1、 课前复习。1、 同学们，上学期我们学习了两位数的减法，下面我们来复习一下(课件出示复习内容）2、让学生说说列竖式计算两位数减法时应注意什么？二、情景导入 1、同学们喜不喜欢看书呀?书是人类进步的阶梯，更是开启同学们智慧的钥匙，同学们要养成多看书的好习惯。2、你们经常在哪里看书呢?今天老师就和同学们一起探索小小图书馆里面究竟藏着什么样的数学奥秘！（出示课题）三、自主探索新 课 标 第 一 网 1、出示统计表。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？谁能说说，从表中你知道了什么？ 根据表中的信息，你能提出哪些有关减法的数学问题呢？ 2、探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考，列出算式。指名汇报，看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 239-118怎样计算呢？ 请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 以小组为单位在班内汇报、交流。（相同数位要对齐) 3、解决“故事书比科技书多多少本?” 独立思考，列出算式。239-57怎样计算呢？ 2 3 9 - 5 7 1 8 2 探索笔算减法中退位的算理（不够减，向前一位借1.借1当10） 4、学生独立完成“科技书比连环画少多少本?”。 小提示：当0出现在数的最高位时，这个0不写。自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。（班内汇报）四、巩固练习1、列竖式计算。409-128= 308-156=2、 森林医生。找出错误之处并更正（课件出示，指名板演）3、 全班大比拼。课件出示比赛题目，选取做的最快又正确的前十名同学奖励小奖章，如果前十名之中有人错误，则补选遵守纪律、坐的最端正的同学。5、 课堂小结。6、 作业布置。在全班比赛的时候，注意强调学生的课堂纪律。板书设计作业设计小小图书馆 1、相同数位要对齐
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