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文档简介

小数加、减法教学内容:教材第72页例1教学目标:1.理解和掌握小数的加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。 2.能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决实际问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。3.培养学生的迁移能力和概括能力。教学重难点:重点：理解并掌握小数加、减法的计算法则。难点：理解“小数点对齐”的道理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入刘阿姨和王阿姨去商场购物，刘阿姨带了645元钱，王阿姨带了429元钱。两人一共带了多少钱？刘阿姨比王阿姨多带多少钱？ 指名学生列式，并复习整数加减法的计算方法。师：同学们，这是我们以前学过整数加减法的计算方法，今天让我们一起来探究小数加、减法。（板书课题：小数加、减法）二、探究新知教学例11.小丽买了下面两本书，一共要花多少钱？数学家的故事6.45元童话选4.29元师：一共要花多少钱？谁会列算式？(1)学生独立写出算式，指名回答。6.454.29,师：怎样列竖式计算？(2)学生尝试计算，教师巡视指导。(3)指名板演：全班交流时要让学生说一说具体的算法，尤其要让学生说一说小数点为什么要对齐。学生回答。教师引导学生明确：因为小数点对齐了，相同数位就对齐了，这样就能相加。2数学家的故事比童话选贵多少钱？(1)学生理解题意，列出算式。(教师根据学生汇报，板书：6.454.29)(2)学生自主探索算法。组织学生独立算一算，再与同桌交流一下。(3)指名板演全班交流时，教师让学生口述具体的计算过程，通过交流，使学生进一步理解小数点对齐的算理。3归纳小数加、减法的计算方法。师：谁能说说怎样计算小数的加、减法？学生小组内交流、汇报。学生回答后教师归纳如下：计算小数加、减法时，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位对齐)，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，并点上小数点。三、巩固应用1、口算2.3+1.6= 5+3.9= 8.6-3=4.7-3.1= 2.9+5.1= 9.8-7.8=3.2+1.5= 8.7-2.4= 3.6+5.1=9.5-6.3= 1.6+6.3= 9.4-7.3= 2、列竖式计算下面各题5.71+3.09= 4.63-1.75=6.4-0.9= 5.59+7.81= 9.8+6.5= 9.31-6.58= 四、作业完成第72页做一做五、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计小数加、减法(1)6.454.2910.74(
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