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成都市2010 2011学年度高一数学调研考试分析 成都市37中学吴兴国 一 命题指导思想 体现新课程理念及评价手册 摸清本届学生知识能力现状 诊断教学中可能存在的问题 让学生对高中学习树立信心 为后期教学提供一定的参考 试题分析 试题分析 二 试题特点 重双基 扣课本低起点 宽口径淡技巧 重通法考规范 养习惯 试题分析 三 试题分析 全市平均87 67 其中选择题平均46 5 试题分析 平均得分4 9 必修1 P11练习1改编 平均得分4 3必修4 P15练习6改编 试题分析 平均得分4 0 必修4 P11912题改编 平均得分4 9 必修1 P22例7改编 试题分析 平均得分4 4 必修4 P38 例3 1 改编 平均得分4 1 必修1 P56例6改编 试题分析 平均得分4 5 必修4 P22 B组3题改编 平均得分4 7 教材上多次出现的几个基本函数的图象 试题分析 平均得分2 3 必修4 P56 练习3题改编 试题分析 平均得分2 8 必修1 P88 90 例1原题 平均得分4 4 必修1 P103 例4散点图函数拟合 试题分析 平均得分1 2 必修4 P120 B组5题改编 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 平均得分3 2 必修1 P79 2改编 平均得分2 8 必修1 P82 A组4 改编 平均得分2 4 必修4 P101 A组4题改编 试题分析 必修4 P9 练习5题 必修1 P44 A组8题 必修4 P47 B组2题 原题 平均得分2 1 试题分析 必修4 P29 B组1 必修4 P21 A组10 改编 平均得分7 25 试题分析 必修4 P97 例4 P106 107 例5 6综合改编 平均得分6 1 试题分析 必修1 P39 A组6题和P29 例1 改编 平均得分5 12 试题分析 平均得分5 01 必修1 P75 B组3题 改编 试题分析 必修4 P62 例4 P46 A组11题 改编 平均得分4 02 试题分析 必修1 P25 B组3题改编 给定规则 在规则下推理 平均得分3 5 试题分析 基础知识 基本技能 基本方法的三基教学还够不到位 对学生的作业批改 学习情况的检查等工作落实不够到位 从学生的书面表达可以看出 在复习过程中总结不够 不能使知识形网络化 系统化 在教学中重视解题分析指导 轻思想方法的提升 学生只是在模仿阶段 在学生答题练习中重视结论 轻过程和细节 学生的运算能力有待提高应试心理有待调整 阅卷中暴露了教学中存在的问题 试题分析 1 教学三重视 重视课本 重教法改进 重学习习惯的规范 2 内容上要充分领悟三个方面 理论 方法 思维 3 解题上要抓好三个字 数 式 形 4 阅读 审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化 文字语言 符号语言 图形语言 5 学习要驾驭好三条线 知识 结构 是明线 要清晰 方法 能力 是暗线 要
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