六年级科学教学总结.doc_第1页
六年级科学教学总结.doc_第2页
六年级科学教学总结.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上期科学教学总结这是我在实小的第二个年头，在这学期里，我的工作发生了一些变动，在努力的学习中，我不断的成长和超越自我！以下我分别从教学、科研、资源中心这三个方面来谈： 1、教学方面 这学期我接手了六年级一个班的科学教学，以及一年级的科创课。学生年龄的跨度，要求我及时转换思维和表达，在备课时要思考适合现阶段儿童理解能力。本期的第一个重心是常规教学组织，无论中途接班的六年级还是刚入学的一年级，都需要在这学期中形成在这个学科的规则意识，慢慢完善师生之间的配合与互动。通过学习其他教师的优秀经验，与任课班级班主任交流，我丰富着组织不同年段教学的手段和课堂应变技巧。 此外，针对课程的特点进行有效备课。在六年级的教学中，我通过主题提问、咨询老教师、查询资料来解决合理预设难的问题。有了课前的准备，在实际教学中灵活调控课堂的能力也有了显著的提高。对于一年级的科创课，更多是在原有课程的基础上，进行再创造和完善，让原有课程更丰富和成体系。 下学期要解决的重要问题是，对已经初显困难的部分学生要想办法使其对科学课产生兴趣，创造机会让他们参与到课堂中。 2、科研成长 审视自身的优势，也许就是比其他老师多了一些做研究的经历，然而，亲历实地的实证研究确实以前很少接触的。在实小，我有了许多机会参与到各种类型的研究中，本期完成了“小学生自主活动评价研究”的中期报告，参与了“小学教师自主发展的制度建设与研究”的结题。从资料收集，到过程调查；再到后期检测，我不断的实践着自己的所学，发现着自身的不足。参与这样的课题研究，我也得到了更多科研培训与交流的机会 在学科组内部，我们组内的小课题小学生科学前概念的调查与转化策略研究也有条不紊的进行着。前概念的收集已经成为科学组教师的共识，此外借助一些技术手段来了解学生科学概念的变化。这样的课题研究，让我有机会实现了理论到实践的转化，也成为自我成长的很好资源。 3、科技活动 今年在活动方面，我重点负责是是创新大赛，经过前期的海选和辅导，我校的科创作品取得了较好的成绩，“防雾膏”获得了成都市创新大赛一等奖，“家用电子地震仪”获得了市三等奖。 电脑机器人比赛是科学组负责的常规项目。这学期，我主要是协助组内其他老师做一些辅助的工作，也顺便积累电脑机器人培训和参加大赛的经验。 4、资源中心 作为本期新成立的部门，首先需要确定的是准确定位服务职能。在学校相关领导的指导下，资源中心的目标是能及时有效的为全校教师提供可利用的资源。因此，需要完成对学校现有资源的整理、根据教师需求丰富现有资源，为教师创设资源共享的途径。因此，本期我的主要工作是逐步完成对学校现有资源的的整理，包括科研、教学、活动等文本、图片以及视频工作的整理和归档。下期目标，希望能够在相关部门的合作下，共同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论