创新党员教育培养新模式,全面提升党员培养质量.doc

创新党员教育培养新模式，全面提升党员培养质量 张健 （吉林体育学院 130033）摘要：高校基层党组织创新大学生党员培养新模式，提升高校人才质量，是高校发展之所需，是社会发展之所求。作为高校基层党组织积极以学生成人、成才为根本，以创新大学生党员爱国教育类、技能培养类、科技创新类、德育实践类、创业教育类五位一体的教育与实践新模式，通过全过程育人应遵循的原则，全面提升党员培养的质量的长效性与科学性。关键词：大学生党员；质量；培养前言：党的十八大报告指出：高校要把“立德树人”作为教育的根本任务，进一步明确了教育的任务和目的。2010年12月14日，国家主席习近平在第十九次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话中强调，加强和改进高校党的建设，是促进高等教育科学发展，建设高等教育强国的根本保证，是全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。当前，随着党情、国情、世情不断发展变化，高校人才培养工作也出现新的现象和问题，保证大学生党员的发展和培养质量，不仅关系着高校党建工作开展水平，同时决定着高校人才培养的效果，遵循规律、科学设计、榜样激励，通过层次化、模式化、系统化的主题教育活动，提升学生党员的显再教育过程，努力实现党员培养和教学人才培养相融合，同策同力，发挥党建育人作用，全面促进人才培养质量的提升。一、高校学生党员培养过程中存在问题分析（一）少数学生党员入党动机存在偏差 当前大学生入党热情日益高涨，高校学生党员积极分子队伍不断壮大 ，在校大学生热衷于加入中国共产党，一部分确实是怀有坚定马克思主义信仰和对中国共产党的深切热爱，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。（二）学生党员教育活动系统性不强 目前高校党员培养教育工作已经成为高校党建工作的重要内容，学生党员教育工作随着新时期党建工作创新，也拓宽了很多的创新活动，在传统的演讲、报告、征文的活动基础上，增加了网络阵地、德育阵地等主体教育内容，但教育的针对性和系统性不强，教育活动较为单一，主要从“德”开展教育，缺乏“技”和“创”等方面的显在教育。（三）学生党员重发展轻培养 重发展，轻培养始终是高校党建工作多年始终没有解决的问题，而且由于今年来随着高校大学生党员发展数量的增加，这一问题越显突出，在当前高校党务人员受编制及兼职化因素的直接影响，随着党务工作量的不断加大，一些高校基层党务工作中心出现偏移的现象，党员的发展数量并不代表人才培养质量。（四）学生党员培养重理论轻实践 在学生党员的培养中，不可否认理论教育的必要性，但用单一的理论说教代表培养教育的全部，不仅无法取得教育的预期效果，而且会使得人才培养严重脱离实践、脱离群众。由于90后大学生思维活跃，见多识广，仅凭单一的理论教育，不深入具体的实践活动中，就无法得到更深刻的党员教育，党员意识也无从强化。（四）部分学生党员理想信念不坚定 在社会多元化，市场经济的大环境下，各种竞争日益激烈，部分学生党员出现党性淡忘，信念不坚定的现象，不积极参加组织生活，不履行党员义务，在学生中体现出“事不关己”的现象，严重抹黑了组织形象。二、构建高校“五线一体”的党员培养新模式（一）爱国教育类活动国家兴亡匹夫有责，如何教育大学生党员勿忘国耻和实现国家主席习近平同志提出的“中国梦”伟大宏图，大学生党员的爱国主义教育是关键所在，也是信念所在。因此，通关建立大学生爱国主义教育展览室、观看爱国主义教育影片、开展爱国主义演讲等活动，提升大学生党员的民族意识、责任意识，是大学生党员学习、奉献、创新的关键，是灵魂，更是根基。（二）技能培养类活动在知识经济已初见端倪的当今社会，竞争力的强弱越来越取决于大学生综合素质的高低。因此，大力提高学生党员的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的协调发展的大学生，正确引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，造就“有理想、有道德、有文化，有纪律”的全面发展人才，就具有重大的现实意义。技能培养活动让学生党员把从课堂中学到的理论，训练中学到的技术，运用到校园文化活动中来。通过技能类活动对学生党员进行显在教育，使学生党员学有所用。如：开展“教学技能大赛”、“辩论赛”、“征文比赛”、“演讲比赛”、“体育竞赛”等活动，以技能提高学生党员综合素质，以素质教育培养人才。使他们形成力量，返回班级推动全体学生的技能提高。（三）科技创新类活动江泽民同志深刻指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”大学生是国家的未来和希望，大学生党员更是国家发展建设的中流砥柱。通过科技创新活动让大学生党员在课堂中学到理论知识，在课外科技小组中参与实践、得到锻炼，在科技竞赛中，展现成果。从而达到培养创新型人才的目的。如：成立科技创新小组、召开科技创新研讨会、举办课外学术科技作品竞赛等活动，都是有效促进学生党员创新能力，培养其创新思维的有效途径。（四）德育实践类活动德育实践活动是高校教育的有效载体，也是大学生党员理论联系实际的最好阵地，更是大学生党员服务社会、了解社会的最好窗口。学生党员把在学校学到的理论知识，运用到社会实践中去，在走进社会、了解社会、奉献社会的过程中增长才干，得到锻炼。如：通过“三下乡”和“四进社区”活动、“就业见习”活动、“绿色环保兴家园”环保调研活动、“观察思考明责任”社会调查活动，在社区、学校建立德育实践基地等，让学生党员在社会这所大熔炉中磨练意志、激发潜能，为优秀体育人才打下坚实的基础。(五)创业教育类活动随着我国经济体制建设的转型和改革，大学生的就业压力加大，大学生创业问题是高校的重点工作，如何发挥大学生党员的带头作用，积极投身创业工作中，带领广大学生勇于创业，是解决高校就业创业工作的关键。大学生党员如何迅速成长起来，成为具有创新意识的企业家，也是国家改革发展的需要。在创业教育中，如：开展创业计划书设计大赛、创业导航讲座、创业就业知识竞赛、在创业园中开设小型实体创业公司等等相关活动，都是提高大学生党员综合素质，让大学生党员更好的去适应社会，感知社会，融入社会的重要手段。从而培养创业技能，最终改变就业观念，树立终身的创业观。三、高校“五线一体”的学生党员培养模式应遵循的原则（一）大学生党员培养应突出实效性与服务性相融合原则高校党建作为人才培养的重要环节之一，为人才质量提升起到了引领和服务作用。作为高校党建工作者对大学生党员培养与发展中应结合党性教育与修炼，强化载体设计、教育目标、任务、途径、考核的实效性，同时，要结合党员队伍模范性的特点，从不同的阶段、不同的维度、向度结合高校、社会发展之所需创造性的服务高校与社会发展，将大学生的党员职责与使命科学性的、针对性的通过载体的设计和平台的建构体现党员的培养的实效性与与服务性融合到高校发展与人才培养过程中，为大学生党员培养与发展起积极的推动作用。（二）大学生党员培养应体现长效性与人才质量相融合原则 高校大学生党员作为大学生群体培养的模范与先进典型，是促进人才培养质量，提升高校竞争力因素之一。大学生党员培养过程中应注重培养党员质量的长效性建构，要与高校的人才质量提升有机融合并渗透到日常的培养与发展的各个环节中去，通过过程与阶段的考核与评定，及时完善与强化高校大学生党员的培养的科学性，最终，为高校人才培养质量服好务（三）大学生党员培养应注重文化引领性与先进性相融合原则 高校是社会文化进步的源泉，是文化强国的重要原动力。作为高校文化引领的旗帜，基层党建的文化引领性决定着党建的先进性，而大学生党员的培养与发展是党建文化引领与先进的成果载体。作为高校党建工作者，在日常的党建过程中应注重教育与管理的文化自觉与自信的引导与设计，让学生在发展，在进步成长的同时转化为一种助推剂，通过文化的引领与先进性引导，科学融合到培养的各个阶段，为建立大学生党员的