小学语文毕业试卷.doc

汕头市潮阳实验学校小学部 班级： 姓名： 学号： 密 封 线 内 不 得 答 题汕头市潮阳实验学校小学部20162017学年度第二学期六年级语文期末考试试卷一、书写工整，卷面整洁。（2分）二、词句部分。（32分）1看拼音，结合语言环境写字、词。（5分）去年的shn dn ji（），凑巧赶上王晶晶十二岁生日。她身穿洁白的舞qn( ),项带jn yn( )剔透的fi cu( )玉坠，在烛光的映衬下，显得格外jn qio( )。生日联欢会开始，只见她随着音乐的yn l( )翩翩起舞，一会儿宛如在波光ln ln( )的湖面上踏浪的仙子，一会儿犹如在kun fn bo y( )中展翅的苍鹰。真是mi b shn shu( )，来宾一个个看得m dn ku di( )，一曲结束，大家竟然忘记了鼓掌和喝彩。2结合词语或语言环境，在加线的字正确读音下打对号。（3分） 宝藏（cn zn） 明晃晃（hun hun） 大模（m m）大样 着（zho zhu）急 载（zi zi）歌载舞 为是其智弗若与（y y y）3查字典，填空。（3分）（1）张俊在写习作时要用“惨不忍d”这个词，但忘记了“d”这个字怎么写，她应该用（）查字法进行查字。（2）王杰在看书时遇到了“杯水车薪”这个词中的“薪”字既不认识，也不理解，应该用（ ）查字法。(3)“饶有兴趣”中的“饶”用部首查字法应该查( )部首，再查( )画；用音译查字法应该查( )音序。“饶”在字典中的意思有：丰富、多；另外添加；饶恕、宽窄；姓。“饶有兴趣”中的“饶”的意思是( )。4写出下列词语中的同字。(2分)y:有( )健康 标新立( ) 深情厚( ) ( )扬顿挫5下列选项中没有错别字的一组是（ ）(2分) A.画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步 B.语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑C.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政D.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁6下列句子中画线的词语意思相同的是( )。(1分)A.地球上所拥有的自然资源是有限的。B.踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，自然想起了古代修筑长城的劳动人民。C.张俊峰演讲时神态自然，一点也不拘束。D.保护自然环境就是保护我们自己。7下列句子中意思不同于其他三句的是( )。(1分)A、观看桥这样感情真实的课本剧，观众感动得汗流满面。B、观看桥这样感情真实的课本剧，观众怎能不感动得汗流满面？C、观看桥这样感情真实的课本剧，观众怎能感动得汗流满面？D、观看桥这样感情真实的课本剧，观众不得不感动得汗流满面。8选词填空。（3分）平静 宁静 寂静 安静 幽静 僻静（1）五个孩子在海风呼啸中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。（2）冬天的山村一到了夜里格外（ ）。（3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（ ）的小站。（4）一天夜里他在（ ）的小路上散步。（5）他怕再遇见敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。9按要求写句子。（6分）（1）“喂，给我买杯冷饮！”（改成清楚而有礼貌的句子） （2）太阳升起来了。（拟人句） （3）父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”改为反问句 改为第三人称叙述 （4）我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。 （用符号修改病句）（5）我们有缺点。我们不怕别人批评指出。用恰当的关联词把两句合并为一句语： 。10诗海拾贝。(3分) (1)读到诗经.采薇中的“杨柳依依”、“雨雪霏霏”的诗句，你想到了怎样的景象？ _ (2)芙蓉楼送辛渐中表达诗人品格高尚、纯洁的诗句是：_ (3)写两句积累的表达思乡的诗句： _11请你写出下列加线的词语在现代的意思。(3分) 虽与之俱学，弗若之矣。之：( )；俱( )。 孰为汝多知乎？ 孰：( )；汝( )。 善哉，峨峨兮若泰山! 善哉，峨峨兮若泰山：( )三、阅读部分（36分）1课内阅读（11分）（1）填出下面诗句、谚语、歇后语。（4分）（古诗） ，一枝红杏出樯来。（古诗）独在异乡为异客， 。 路遥知马力， 。周瑜打黄盖 _ （2）判断，对的打“”错的“X”（3分）卖火柴的小女孩和穷人都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。（ ）示儿和闻官兵收河南河北都表现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦心情。（ ）一夜的工作这篇课文的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”（ ）读月光曲应该徐缓、抒情，只有个别地方如描写风起浪涌的大海的语句，语调是高昂的（ ）为人民服务是毛泽东为纪念张思德写的演讲。（ ）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得快（ ）（3）阅读片断，完成练习。（4分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”本文选取自俄国作家( )写的 。忐忑不安（联系上下文说说这个词的意思）。 “非这样做不可”指的是 说明： 2课外阅读。(15分)爱心树从前有一棵树，她特别喜欢一个小男孩儿。每天，男孩儿都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩儿会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃吃树上的苹果。他们会一起玩捉迷藏，玩累了，男孩儿就在她的树阴下睡一会儿。男孩特别喜欢这棵树好可爱哦，树很快乐! /日子一天天过去，男孩长大了。树常常好孤独。有一天，男孩儿来到树下，树说：“来啊，孩子，来爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树阴下玩耍，快快乐乐的。”“我不是小孩子了，我还要爬树和玩耍，”男孩儿说：“我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？”“真抱歉，”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐。”于是男孩儿爬到树上，摘下她的苹果，把苹果统统带走了。树好快乐。 /很久，很久，男孩儿都没有再来看望大树。有一天，男孩儿回来了。树高兴得发抖，她说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。”“我太忙，没时间爬树。”男孩儿说，“我想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”“我没有房子，”树说，“不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐。”于是男孩儿砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐。 /男孩儿又有很长时间没有来看望大树了。当男孩儿再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊，孩子，”她轻轻地说，“过来，来玩啊!”我又老又伤心，玩不动了。男孩儿说，“我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？”“砍下我的树干去造一条船吧!”树说，“这样你就可以远航，你就会快乐。”于是男孩儿砍下了她的树干，造了一条船，坐船走了。树好快乐，但不是真的。 /过了好久好久，那男孩儿又回来了。“我很抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了!”“我很抱歉。”树叹了口气，“我真希望我能给你什么可是我什么也没了。我只剩下一个老树根。我很抱歉”“我现在要的不多。”男孩儿说，“只要一个安静，可以坐着休息的地方。我好累好累。”“好啊，”树一边说，一边努力挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。坐啊，孩子，坐下来，坐下来休息。”男孩儿坐了下来。树好快乐。（1）阅读感悟。(3分) 本文是一篇寓言式的散文。文中的树象征父母；文中的孩子，象征子女。这篇文章描述了这样一个现实，父母一生都在不断地_，而子女一生都在不断地_，对父母显得_。（2）品味语言。(3分) 短文中多处提到“树好快乐”，请结合文中具体事例，分别用一句话概括树快乐的原因：树让男孩儿拿去苹果，卖了钱，所以很快乐；树_，所以很快乐；_，所以很快乐，树快乐的原因可以用一句话来总结：树的快乐就是_。（3）揣摩写法。(2分) 很久，很久，男孩都没有再来看望大树。 男孩儿又有很长时间没有来看望大树了。 这两个自然段都只有一句话，记叙的内容相同：从时间上看，都是讲时间很长，从事情上看，都是讲孩子忘记了大树。 联系上下文想一想男孩儿回来是为了_；与男孩儿回来后树的高兴心情对比，暗示男孩儿回来之前树_的心情。（4）口语交际。(3分) 男孩儿坐了下来。树很快乐故事在这样的画面中结束了。此时，假如你站在他们面前，你最想和其中的谁说话，说些什么呢？我最想跟_说：_（5）回答问题。(2分) 树好快乐，但不是