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文档简介

班级 七二 备课教师： 备课组长： 领导批阅： 上课时间： 2012.8.27 课题：1.1正数和负数（一）老师寄语 良好的开端是成功的一半。 目标点击 1.根据正数与负数的概念，正确判断一个数是正数还是负数。2.根据正数与负数的意义，正确运用正数和负数来表示相反意义的量。 重难点预见 运用正数和负数表示相反意义的量。 学法指导 自主探究 学习流程 一、 复习导入1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。2、阅读课本P1，回答问题：（1）-3表示 ；温差表示为 ；（2）增长-2.7%表示 ；（3）结余-1.2表示 。3、阅读P2三幅图，在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？二、 探究新知1、 正数、负数的概念活动一：你能说说3，1.8%，3.5等的实际意义吗？（1）3表示 ；（2）增长1.8%表示 ；（3）3.5表示 ，-4.5表示 。归纳：（1）像3,1.8%，3.5这样大于0的数叫做 ，像-3，-2.7%，-1.2这样小于0的数叫做 。（2） 既不是正数也不是负数。反馈练习：完成P4练习1。正数： 负数： 2、正数、负数的意义一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。因而我们用 和 表示一对意义相反的量。 活动二 ：自学第三页例题，完成第三页练习。1、 解： ； ； 。2、 三、小结正数是 数，负数是 的数， 既不是正数也不是负数。四、作业布置1、习题1.1复习巩固1。 2、习题1.1复习巩固2。3、习题1
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