11年教师节讲话.doc

励精图治 负重拼搏强力推动全乡教育事业上台阶 快发展-在全乡教育工作会议上的报告（2011年9月9日）同志们：这次全乡教育工作会议，是继乡党委换届工作会议之后，第二十七个教师节来临之时，乡党委、政府召开的一次十分重要的会议。会议的主要任务是全面落实市县教育工作会议精神，肯定成绩，表彰先进，寻找差距，安排部署下一阶段的重点工作，强力推动全乡教育事业大发展，快发展，以良好的工作状态保证“两基”迎检工作顺利过关。随后党委方书记还要做重要讲话，请大家深刻领会，抓好落实。根据会议安排，我就全乡教育工作做一回顾和安排。一、 正确估价过去一年全乡教育工作的得失：一是坚持教育优先，支教重教氛围更加浓厚。乡党委政府对教育事业科学定位，齐抓共管，建立了科级领导联校议教制度，努力做到对教育高看一眼，厚爱一分，定期对教育工作调查研究，协调解决各类困难和问题，在乡财政困难的情况下，建立并不断完善教育教学先进集体、优秀个人奖励机制，千方百计为教育办实事，在全乡形成了支教重教的良好氛围。二是加快布局调整，整合教育资源，教育均衡得到发展。一年来，我们针对本乡实际，结合教育新形势，相继将生源少、师资缺、内配差的杨塬、太乐、花村、丁堡四所小学的中高年级学生撤并至高楼小学，并实行了寄宿制管理，合理调配教学力量，整合教学资源，完善管理体制，落实先进教育理念，打造了适合我乡实际的育人氛围，在保证强化王塬、高楼、马寺三所完全小学的师资力量，为新学年提升教学质量奠定基础的同时，注重做好各教学点的帮扶工作，在教育教学及阶段性重点工作的完成方面，实质性推进与完全小学的捆挷式管理，有效地促进了各项工作任务的落实。三是攻难克艰，扎实工作，“两基”迎检工作成效显著。保证迎检顺利通过是今年全省上下的一件大事，为了做好此项工作，我们举全乡之力，克万千艰难，严格落实责任制，在控辍保学、扫盲工作及农民文化技术学校建设，校园及周边环境综合治理，“两基”档案建设工作，迎检宣传、校园文化建设，硬件指标落实等方面做了大量行之有效的工作，为确保省级自评验收奠定了基础。四是加强学校教育装备，办学条件得到改善。一年来，各校共添置图书3000余册，自制体育活动器具200多件，购买档案柜、书柜21件，电脑3台，打印机5台，点读机一台，教学光盘20多套，监控设备一套，马寺、王塬率先在全乡实现了电化教学“班班通”，有力地推进了高效课堂教学和办公自动化建设，在挖掘自身潜力，搞好内配建设方面迈出了历史性的步伐。五是细化过程管理，教学常规得到落实，庆城县中小学教学常规要求是县局指导、规范教学过程的纲领性文件，各学校严格对照标准，扎实抓好落实，坚持“月普查”、“周抽查”制度，对问题及时通报，查缺补漏，保证了教学过程管理的规范化，在年终县局组织的综合督导评估中获第二区域二等奖。六是构筑安全屏障，教育环境更加和谐稳定。全乡各校深入开展了“平安校园”创建活动，加强了学校安全管理 ，校园安全措施得到落实，乡政府进一步加大校园周边环境治理力度，集中力量对中学沿街乱建房屋进行拆除，优化了育人环境。这些成绩的取得，得益于上级部门的精心指导，得益于全乡上下统一思想，齐心协力的结果，得益于各部门的扎实工作，饱含着全乡广大教育工作者的辛勤付出。党委、政府对教育的重视，老百姓对教育的期望，对我们来说，是动力，更是压力；是鼓舞，更是责任，这就要求我们以更加宽阔的视野来认识我乡教育的发展，以更加清醒的头脑来审视我们工作中还存在的问题。一是教育均衡发展的问题。高楼初中无教师办公楼，信息技术装备水平低，利用率不高，影响高效课堂的实施，中心小学教师办公室、学生宿舍紧张，无学生餐厅，几个教学点新生来源少，班额过小，杨塬两个年级仅有8名学生，花村一至三年级有14名学生，岘子村学仅有一年级学生5名，这样的现状无疑造成了教学资源的浪费。二是教育理念问题。教育越来越呈现出个性化，多样化的特点，既要关注每一个学生的特点，又要满足社会多方面的需要，对我们的教育理念、模式、方法都形成了巨大冲击，但我们还不能正确认识并适应这个变化，“唯分数论”，把成绩好的学生视为掌上明珠，对“差生”则不闻不问，横眉冷对，影响学生健康、快乐地成长。三是部分科目成绩滑坡惊人，表现最为突出的是马寺小学六年级英语，在今年全县六年级质量检测中，人均仅为50.57分，及格率为26.67%，居全县倒一，与我乡其它三所学校人均80.07分，及格率100%相比，分别相差29.5分和73.33个百分点，严重影响了本校及全乡的整体成绩，致使我乡今年六年级质量检测成绩由去年的第5名后退至第18名，可谓奇耻大辱。中学也因部分科目不佳导致在全县初中毕业会考中成绩比上年下滑了一个名次。四是师资队伍建设问题。骨干教师数量偏少，年轻教师引进难，留住难，教师老龄化问题日益突出，个别学校负责人不思进取，工作飘浮，作风疲沓，个别教师不能严守师德，不敬业爱岗，不潜心教学，误人子弟。五是学校外部环境的问题。一些零散摊点、无证门店兜售劣质食品，影响学生饮食安全，一些校外群众将学校的周边视为垃圾场，随意倾倒脏物，破坏环境卫生，有的侵占学校活动场地，在操场、校园堆放沙石、杂物，影响学校正常教学秩序，这些问题必须引起我们的高度重视，在今后的工作中明了新思路，采取新措施，下决心逐一解决。二、 全面落实新学年全乡教育工作任务。今年是实施甘肃省中长远教育改革和发展规划纲要的第二年，也是“十二五”规划开局之年，综合全乡教育形势，我们确定新一年全乡教育工作的总体思路是：深入落实科学发展观，以提升教育综合实力，创建教育强乡为目标，以促进教育均衡、保障教育公平为主线，继续深化教育改革，着力提高教育教学质量，努力办人民满意的教育。基于上述任务，2011至2012学年度全乡教育工作要突出抓好以下八个方面： （一）统筹协调发展，强力提高教育质量。质量是教育的生命线，办人民满意的教育必须要把教育质量放在第一位，一要提升初中教育。初中生升高中备受社会、家庭关注，体现着全乡教育教学水平的高低，新学年初三毕业会考成绩位次必须前移，实现新的突破，学校要进一步加强内部管理，借鉴学习先进经验，加强学生道德观，人生观教育，突出办学特色，全面提升教育教学质量。二要抓好小学教育。各学校要进一步优化教学常规管理，改进教学方法，完善考核评价激励机制，一至五年级要在夯实基础上下功夫，六年级要确保质量检测成绩有大幅提升，打好质量翻身仗，针对我乡实际，为了激励小学把关教师在新的一年里快出成绩、出好成绩，乡党委决定每学期由乡政府出资为六年级语、数、英任课教师发放课外辅导金500元，随后将出台具体发放办法，望同志们努力工作，不辜负政府和广大人民群众的殷切期望。三要规范学前教育。对全乡现有两所民办幼儿园要加强规范管理，建立符合幼儿心理特征，有利于幼儿健康成长的质量评价体系，要严格校车、校舍和饮食监管，改善办园条件，努力提高学前保育质量。（二）重视布局调整，促进均衡发展。均衡发展是提高教育质量的治本之举，我们必须站在全局的高度，着眼长远，稳步推进。一要正视目前各教学点、村学所存在的生源少，班额小，师资荒的问题，从长计议，科学规划，制订切实可行的发展规划。二要优化师资配置。学区要抓好庆城县关于进一步加强教师队伍建设的意见的贯彻落实，继续做好中心校，完全校与教学点捆挷考核模式，将专业技能强的教师重点向教学主战场倾斜，确保每一个学生都能享受到优质教育。（三）深化教育改革，推进素质教育。一要全面落实新课程标准，加强教学常规管理 ，要加强学校体育、卫生和艺术课程建设，拓展学生自由发展个性的空间，培养学生的学习能力创新精神和人文素养。积极探索改进方法，提高效果，切实减轻师生负担，二要始终坚持德育为首，把立德树人作为根本任务，要切忌唱高调，喊口号，夯实做人基础。初中、各小学要重点开展公民教育、感恩教育和礼仪教育等主题活动，着力培养学生文明习惯。三要加强学校体艺工作，促进学生健康成长，真正为学生全面健康发展奠定基础。（四）培育校园文化，注重内涵发展。一要推进校园环境建设，按照“科学规划，凸显文化，注重绿化，保持净化”的原则，加强各校环境建设，进一步提升学校品位，形成育人特色。二要致力于校园文化建设和品牌学校打造，各学校要根据自身的办学思想，办学风格，酝酿符合自己特色的校园文化理念，要以近期“两基”迎国检为契机，对校园进行合理美化，组织师生开展各种形式的文化活动，打造謦香浓厚的育人氛围，不断提升校园文化软实力。要进一步加强学校现代教育手段的应用，开拓优质教育资源的广阔天地，初中、三所完全小学在此方面要积极行动，争先创优，本期第十周乡上组织人员对此项工作进行专项评比，以此衡量各位校长的治校方略。（五）关注热点问题，提升教育形象，一要进一步规范办学行为，学区学校要组织全体教师学习有关规范办学行为的规定，引导和约束教师从教行为，促使学校和教师把全部精力用到教育学生健康成长上来。二要全力加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，校长要始终把学生安全放在第一位，凡是涉及学生安全的问题，必须亲自抓，抓落实。三要建立和完善安全责任制和责任追究制，切实把各项安全措施和制度落到实处。初中、高楼小学要切实加强寄宿生管理，使其进的来，住的好，吃的饱，管的严，对社会、组织、家庭交一份满意的答卷。四要加强学校公用经费管理，各校要严格执行预算，财务公开，定期公布，勤俭持家，廉洁自律，学区核算组要定期审计，严格把关，对政府、对纳税人负责。（六）转变工作作风，激发队伍活力。没有高水平的教师，没有过硬的作风，没有一支慬教育、善管理的队伍，就没有高质量的教育，新学年全乡教育目标任务的完成必将沦为空谈，一要严格执行县上出台的关于加强中小学班子建设和意见，完善学年末学校班子目标管理和责任追究制度，建立能者上，庸者下的激励约束制度，着力选拔培养一支“实干公正、廉洁自律、能以团结聚合力，以实干正校风的管理队伍。”二要推进精细化管理。精是态度，细是过程，精细化管理的最终结果就是出精品。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注的做好每一件事。随着社会多元化，学校的管理也不仅仅是四堵墙中的一方小天地，客观要求我们必须由粗放型转向精细化，由经验型转向科学化，要树立典型，龙头引领，在这一点上，中学及中心小学要走在全乡前列，能否做好，我们将拭目以待，三要提高师德水平，要严格对照中小学教师职业道德规范，建立健全师德考评机制，切实把“爱岗、敬业、爱生、守纪”作为师德的核心和灵魂来抓，高度重视日常教育和管理，不断增强教师的敬业精神和团队精神，以高尚的师德师风促进优良校风学风的形成，四要优化教师队伍激励机制，要科学运用绩效工资改革政策，按照效率优先，兼顾公平的原则，适度拉开工资收入档次，努力形成有利于激励良师，用好良师，促进教师成长和激励机制。（七）突出当前重点，确保顺利过关，近期国家对我省“两基”工作要进行全面验收，检查的重点是近3年的义教普及程度，教师队伍建设，办学条件，教育经费，教育质量，学校安全和扫盲工作，近日省上要进行迎检自评，时间紧，任务重，要求严，全乡上下要牢固树立“一盘棋”思想，以认真负责的态度，对照具体目标要求，查缺补漏，完善资料，集中整改，确保胜利通过各项验收