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2019-2020年六年级数学上册 方程 7教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：通过练习与应用，使学生进一步掌握本单元方程的解法。2. 能力目标：加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成。3. 情感目标：使学生在参与数学活动的过程中，养成独立思考的习惯，激发对方程学习的兴趣。教学重点：加深对列方程解决问题的理解。教学难点：提高列方程解决问题的能力。教学准备：教学光盘，题板。第六课时教学过程：一、谈话引入今天我们继续对本单元所学的方程进行复习与练习。板书课题：整理与练习。二、练习与应用1. 完成练习与应用第5题。已知什么条件？x分别表示什么？应根据什么列出方程？在小组中列出方程，交流是怎样列的。汇报交流，指导不同方程的解法。2. 完成第6、7题。独立完成解答。展示作业，说出解题思路。分别是怎样找出数量关系的？如何检验所得结果是否正确？3. 完成第8题。读题，理解题意。先说说自己在体育课上百米跑步时的测试速度大约是每秒多少米？如果把优秀短跑运动员的百米赛跑速度设为x，猎豹追逐猎物时的速度应怎样表示？两者间还有怎样的数量关系？你会列出方程并解答吗？独立完成解答。说说通过解答所得的知识后，有何感想？4. 完成第9、10题。说说自己是怎样想的？独立完成解答，集体交流。三、课堂小结通过练习，是否觉得此类方程的解法都掌握了？还有什么不理解的地方吗？附送：2019-2020年六年级数学上册 方程 8教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：通过探索与实践，使学生加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思考与实践能力，激发进一步学习方程、应用方程的兴趣。2. 能力目标：形成列方程解决问题的相关技能。3. 情感目标：通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识解决实际问题的能力做出客观的评价。教学重点：加深理解，熟练解答。教学难点：形成列方程解决问题的相关技能。教学准备：教学光盘。教学过程：一、探索与实践1. 谈话引入。今天我们继续应用方程来帮助我们解决一些生活中的实际问题。板书课题：整理与练习。2. 完成探索与实践第11题。（1）理解题意。你准备怎么解决这个问题？（先列方程求出这个三角形的底）（2）演示画法。（3）集体评价。每个同学画的三角形需要一样吗？3. 完成第12题。（1）理解题意。（2）讨论分割的方法，汇报交流。（3）尝试操作，汇报自己是怎样分割的？（4）互相检验。测量两段的长度，检验是否正确。4. 完成第13题。（1）提前指导学生在跑道上步行一段距离，记录好时间，反复23次，算出平均每分钟大约步行多少米。（2）可以列出怎样的方程？（3）在小组中完成计算。5. 完成第14题。小组活动：在小组中，一人想出数后告诉大家。每一个人都想办法解决：他想的数是几？运用倒推的方法也可以，也要会运用方程解决这个问题。根据题意，设想的数为x，则可列方程为3x216二、评价与反思1. 理解每一条评价指标的意思。2. 逐条自我评价。
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