河北省灵寿中学高中语文 第二单元之《我善养吾浩然之气》课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt_第1页
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河北省灵寿中学高一语文 第二单元之 我善养吾浩然之气 课件人教选修之 先秦诸子选读 我善养吾浩然之气孟子 中心词 关键词 浩然之气 善养 学习目标 1 知识与能力目标 疏通文意 并掌握本文的主要内容 哲学思想 理解孟子 浩然之气 的基本内涵 学习孟子运用寓言进行说理的方法 2 过程与方法目标 小组合作探究 学生自主学习 加强诵读 通过讨论交流 加以体味 联想 思考 从而更深刻地体会思索文章所包蕴的人生哲理 3 情感态度与价值观目标 从孟子的 养气说 中借鉴立身处世的智慧 感受先贤大师的人格魅力 w ch ngs in i恶乎长塞于天地馁也qi m ny 不慊于心闵其苗揠之者g oy n槁矣耘苗 一 正音 二 分组讨论文言知识点 1 句式 2 通假 3 活用 宾语前置定语后置介宾短语后置判断句 慊 惬 快心 满意 意动 外名作状 义 三 选择题 1 下列句子中加点的词语的解释 不正确的一项是 a 无是 馁也 馁 萎靡不振 b 今日病矣 病 得病 c 管夷吾举于士士 狱官之长 d 芒芒然归 芒芒然 疲倦的样子2 下列句子中加线的词语的意义和用法 相同的一组是 a 敢问夫子恶乎长 予助苗长矣b 是焉得为大丈夫乎不阙秦 将焉取之c 非徒无益郯子之徒 其贤不及孔子d 傅说举于版筑之间戍卒叫 函谷举3 下列句子中不含通假字的一项 a 行有不慊于心b 其子趋而往视之 苗则槁矣c 曾益其所不能d 入则无法家拂士 b b b 4 下列句子中加线的词与 反身而诚 中诚 用法相同一项 a 今日病矣b 告子未尝知义 以其外之也c 丈之冠也夫父 命之d 劳其筋骨 饿其体肤5 下列句子中与 何以利吾国 句式相同的一句是 a 宋人有闵其苗之不长而揠之者 b 以直养而无害 则塞于天地之间 c 敢问恶乎长 d 以为无益而舍之者 不耘苗者也 b c 6 下列加线虚词意义与用法全都相同的一项 a 行有不惬于心 则馁矣生于忧患而死于安乐b 其子趋而往视之 苗则槁矣入则无法家拂士 出则无敌国外患者c 天下之不助苗长者寡矣非徒无益 而又害之d 其子趋而往视之以为无益而舍之者 a 研习课文 思考 1 浩然之气 有何特点 用原文回答 至大至刚 塞于天地 3 培养浩然之气要注意什么问题 用原文回答 必有事焉 而勿正 心勿忘 勿助长也 2 怎样养 浩然之气 用原文回答 配义与道集义所生 积累 践行 研习课文 思考 4 揠苗助长的寓言有何作用 现在是什么意思 孟子借助这个故事是想要说明浩然之气是靠不断积累义而产生的 不是偶然地有过正义的举动就取得的 因此 对浩然之气一定要培养 但也不妄自助长它 现在比喻违反事物发展的客观规律 急于求成 反而把事情弄糟 浩然之气 至大至刚 直养无害 配义与道 助长害之 所谓气 是一种主观的精神状态 本则中所谓的浩然之气 实际上是一种由长期修养道德 践履道义而产生的 对人对已毫无愧怍的充实完满的精神境界 小结 在
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