2019-2020年冀教版三年级上册《火烧云》WORD版教案2.doc

2019-2020年冀教版三年级上册火烧云WORD版教案2教学目标：知识目标：了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。能力目标：学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。情感目标：感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点：按提纲背诵第三自然段。教学难点：抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程： 一、引入新课，尝试铺垫。 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段。1.激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。 尝试题（一）：（1）自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。（2）尝试背诵这一段。2.学生尝试练习。3.指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：4.小结学法，抓住特点完整提纲。5.第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。 指导有感情地背诵。（指名背、齐背）6.小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读。1.出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。 尝试题（二）（1）自由朗读第46自然段；（2）火烧云形状变化有哪些特点；（3）说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。2.学生尝试学习，进行四人组讨论。3.交流学习过程：一会儿过了两三秒钟 马变化快忽然形状变化多狗一转眼（静态动态） 狮子4.指导有感情的朗读。5.小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话。1.千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像你想尝试描绘这美丽的景象吗？尝试题（三）：（任选一题）（1）抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。（2）抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿一会儿一会儿”的句式仿照第三自然段写一段话。2.学生尝试写，教师个别指导。（指名写在投影片上）3.投影反馈，订正。 附送：2019-2020年冀教版三年级上册火烧云练习字词拾贝一、字音字形go shu p to qi zi zhn jngb x xing mng fn mio m h二、快乐多音字 模 似基础闯关一、读句子写词语。1.神态镇定，情绪平静。 2.长寿，活到很大的年纪。 3.指日出或日落时阳光穿透云雾射出的彩色光芒。 4.力量强大、很神气的样子。 二、词语积累。（照样子写词语）红彤彤 一模一样 恍恍惚惚 半紫半红 三、我是小法官。（正确的画，错误的画）1.“晚饭过后，火烧云上来了。”这句话表现了人们在看到火烧云后的惊喜心情。（ ）2.“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话采用了比喻修辞手法。（ ）3.火烧云是一种持续时间很长的自然现象（ ）4.火烧云表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。（ ）知识空间火烧云清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天。如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。专项巩固练习阅读专练天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 葡萄 梨 茄子 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是 着的，像是在等着人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。1. 根据课文内容填空。2. 给第二自然段加标点。 3. 按加点字出现的先后顺序给其注音。 4.通过阅读选文，我们可以知道作者看到的火烧云应有 种颜色。A.7 B.3 C.4 D.许多种5.请你用 在文中画出排比句，并说说这句话在文中的作用，然后仿照该句式写一句话。作用： 仿写句子： 写作专练在天气晴朗的时候观察一下秋日天空中的白云，然后写一下你的观后感。第二课时同步练习字词拾贝一、给下面的花朵找朋友。将能组成新词的花朵用线连起来。威转葡等时 武告萄待钟 二、选字填空。阵震惊镇 1.一头大狮子很威武很 静地蹲着。2.一 秋风吹来，树上又落下几片枯叶。3.2010年4月14日，青海玉树发生了强烈地 ，全国人民表示了沉痛悲哀。须惊需惊 4.作为学生，我们必 及时完成作业。5.由于我国西南地区旱（hn）情严重，水这一生活必 品的供应成了旱区人民的一大问题。基础闯关一、好朋友，手拉手。红红的 胡子紫檀色的母鸡花白的 大狗凶猛的脸威武的狮子二、我能找出描写秋天的句子。（在正确的括号后面画）1.嫩（nn）绿的小草发芽了。 （ ）2.火辣辣的太阳当头照。 （ ）3.葡萄熟了。 （ ）4.望着丰收的果实，农民伯伯脸上露出了笑容。 （ ）知识空间描写秋天的词语ABAB：金黄金黄，火红火红，瓦蓝瓦蓝，好多好多，好香好香AABB：辛辛苦苦，欢欢喜喜，红红火火，热热闹闹ABCC：落叶飘飘、凉风习习，果实累累，荒草丛丛，秋风瑟瑟ABAC：满谷满仓，秋风秋雨，秋收秋藏，秋收秋种，满囤满仓5.树上的知了不停地叫着。 （ ）6.香山的枫叶变红了。 （ ）7.小河结冰了。 （ ）三、写句子，我最棒。（照样子，写一写）柿子熟了，红彤彤的，像一个个小红灯笼。_，_，像_。2. 例子：老头儿看着他的两头小白猪。 老头儿（笑盈盈地）看着他的两头小白猪。妈妈望着敬老院帮忙的小丽。 妈妈（ ）望着敬老院帮忙的小丽。专项巩固练习阅读专练 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu chu）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yng yn）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（l l）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1.给短文加个题目。 2.保留选文括号里正确的读音，划去不正确的。3.第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。4.短文的主要意思是（ ） A.讲了天鹅湖的