长春版小学语文三年级下《第一次》 (4).doc

教学资料范本长春小学语文三年级下第一次 (4)编 辑：_时 间：_ 第一次教学目标：1.认会写十个一类生字；认识九个二类生字。2.感情地朗读课文、能复述文章的内容3.合本课的学习、使学生明白生活中要有大胆尝试、勇于创新的精神。教学重点：运用一定技巧、朗读文中的重点句子、理解课文中揭示的深刻含义。课时安排：三课时第一课时看图导入新课。1.谁能说说画上都画了什么？（注意引导学生按一定顺序观察）2.请同学们仔细观察一下这个小男孩、看看他的表情和动作、谁来试着说一说？（什么样的小男孩在干什么？引导学生把话说具体）3.一个不满一岁的孩子要从马路上到人行道上、从他的动作和表情我们能开出他很吃力、因为这是他第一次上这么高的台阶、他成功了吗？今天我们就一起来学习第一次。二、初读课文、整体感知。 1.同学们自己试着读一读课文、遇到不懂得地方先停一停、再想一想、看看能不能读懂、如果还读不懂就把这些词语、句子标记出来。2.几名同学读一读课文。（每人一个自然段、学生读错的地方及时纠正字音、重点地可以写在黑板上、全班读；有断句不正确的地方、老师领学生读一读。）3.才找了六名同学把课文已经读了一遍了、读得比较正确、先在请同学们自己把6个自然段放在一起读一读、看谁能读的自然、像说话一样自然、试一试吧！4.同学们看题目、想一想这篇文章讲的是谁第一次干什么？自己先试着说一说。说好了请举手示意。（不断规范学生的语言、再说通顺的基础上说具体）5.屏幕出示要求会写的生字。1)把这些生字练读一遍。2)照大屏幕一个字一个子地书空。3)书上的生字格中描一描这些生字。4)开方格本、照着书中的生字仿写、每字一个、做到一看二写三对照。5)生字中选几个比较难写的叫几名学生到黑板上写。三、指导学生朗读一、二自然段。1.名读第一自然段、你知道了什么？（没满一周岁、从马路到人行道的台阶对于他很高、登起来很难）全班齐读、读出台阶的高和小男孩登台阶的难。2.同学们试着读一读第二自然段、想一想站在台阶前的小男孩的动作和表情会是怎样？在座位上试着做一做、再找一位表演能力强的学生到前面表演。在表演的过程中提问：为什么腿哆哆嗦嗦？(第一次尝试、没有把握、很紧张)为什么目光那么坚定?(一定要登上这个台阶)（动作：哆哆嗦嗦；表情：信心十足）3.读一读第二自然段、把小男孩的紧张和信心都读出来。四、布置作业：1.课文读流利。 2.写9个生字。第二课时一、复习一、二自然段。1.指名读课文。2.我们做事情时有了强烈的愿望和坚定的信心是必要的、但是光有愿望和信心是不行的、还要亲身体验、去实践。请同学们读一读第三-六自然段、好好读一读、品一品、一会我们要找三名同学到前面表演。表演可是有难度的、不仅要读懂课文、还要把妈妈和奶奶的话背下来、你们能行吗？二、继续学习36自然段。1.请同学们前后桌自由组合、四人一组、一个扮演男孩儿、一个扮演奶奶、一个扮演妈妈、一个同学读课文（不包括对话部分）。2.找一个小组到前面的讲台前根据板书提示表演。3.当小男孩站着时、提问：为什么不把第二只脚迈上去呢？（害怕摔倒、没有把握、有不想放弃、心理矛盾）4.当小男孩收回跨出去的那只脚时、问：你打算放弃了吗？（不）同学们试了之后没有成功、仍然不放弃、真是个“固执”的小男孩、一起读一读第三自然段的最后一句话。5.听了老奶奶和妈妈的话、现场看表演的同学你们赞同谁的做法、为什么？（自己去实践、去体验、才能战胜困难、才能长大）6.采访小男孩费了那么大的劲终于登上了台阶、此时你有什么感受？（高兴、自豪）让我们一起带着小男孩战胜困难的骄傲和自豪、带着胜利的