2019年(秋)季版二年级语文上册第15课孔繁森学案无答案苏教版 .doc

2019年(秋)季版二年级语文上册第15课孔繁森学案无答案苏教版学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质知识链接孔繁森，1944年出生，山东聊城人，孔子第74代孙。他18岁参军，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任聊城地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。 孔繁森同志是优秀共产党员，焦裕禄式的好干部、时代先锋、领导干部的楷模、我们学习的好榜样。自主预习1、口头扩词。求（）（）（）医（）（）（） 3、复述课文。 出示提纲。 孔繁森是一位优秀的援藏干部。 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。 孔繁森去医院献血。 孔繁森用献血所得的营养费协助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。 学生练习复述。一、预习检查。抽读词语卡片。 组词。 都（）市（）失（） 部（）布（）夫（） 二、教学生字字形，指导书写。 1、教学字形。 出示词语，指名读。学习生字字形。2、指导书写。医：注意笔顺，里面不能写得太小，右面也不能超出半框口。感：心要托住上面的咸。三、作业1、读一读，誊写。干部失去来到献血 医生答应知道感动 2、朗读课文。附送：2019年(秋)季版二年级语文上册第15课孔繁森教学设计苏教版教学要求 、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学时间：三课时 第一课时一、揭示课题。 、 板书课题。 、 指名拼读：繁（fan）、森（sen） 、 简介孔繁森的事迹。 二、初读课文。 、 学生自由练习读课文。 、 指名分段试读课文。 抽读生字卡片。 第段：优秀、援藏、干部 第段：拉萨市、失去、孤儿、抚养 第段：请求、献血、答应 第段：感动 、 范读课文。 、 看图，说说图上画了谁，他们在干什么？ 、 讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？ 三、教学生字。 、 认读词语：干部、拉萨市、失去、献血 、 分析字形，学生描红。 四、作业：完成习字册。 第二课时一、复习检查。认读词语卡片。 二、细读课文。 、 第段。 （） 指名读。 （） 这一段告诉我们什么？ 优秀：品德、学习非常好。 、 第段。 （） 自由读。 （） 这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？ （） 指名读句子： 孔繁森抚养他们。 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。 “抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？ （） 指导朗读。 、 第、段。 （） 指名读这两段。 （） 写了孔繁森的什么事？ （） 医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？ 那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？ （）“藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？ （） 范读歌词。 （） 指导朗读。 三、总结课文。 、 齐读课文。 、 讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？ 、 填空： 孔繁森收养了（），用献血所得的营养费帮助他们（）。孔繁森真是一个（）、（）的优秀干部。 第三课时一、复习检查。 、 抽读生字卡片。 、 组词： 都（）市（）失（） 部（）布（）夫（） 二、教学生字 、 教学字形。 （） 出示小黑板。 优秀抚养医生请求感动 指名读词语。 （） 学习生字字形。 指名由学生进行自学，教