通红甸小学师生共用讲学稿.doc

通红甸小学师生共用讲学稿年级：六年级 课型：复习内容：数的整除 时间：2008418学习目标：、通过小组合作学习对“数的整除”这部分知识进行概括、梳理，形成知识结构。2、牢固地掌握数的整除的有关概念，明确概念之间的区别与联系。学习重点：对“数的整除”这部分知识进行概括、梳理，形成网络结构。学习难点：归纳整理，形成知识结构。一、学前准备1、请回忆一下，在“数的整除”这部分内容，我们都学习了哪些知识点？其包含了哪些概念，请举例说明？（表格形式）2、用你喜欢的方式将上面提到的知识联系起来整理，用结构图表示，并说说这样整理的意图。3、对“数的整除”这部分内容，你还有什么疑问，可以写在下面的横线上。预习疑难摘要： 二、教学过程（一）引发矛盾，引入课题。（二）小组合作，归纳整理1、检查学前准备的1题2、把各自整理的结构图在小组内讨论，得出最能反映本部分知识联系的结构图。小组交流：（1）你是如何整理这些知识的？（2）你这样整理的意图？（三）汇报结果1、选小组汇报结果小组成员合作，一组员解说，一组员将对应概念的卡片贴在黑板上合适的位置，其他组员可以补充。2、其余小组作评价和补充3、得出最合理、最科学的结构图（四）明确各概念的联系与区别1、从结构图中可看出谁是最基础的概念？2、什么是整除？整除和除尽一样吗？（1）练习在1.5 5=0.3 38 2=19 4 3=11中,除尽的有( ) 除不尽的有 ( )整除的有( ) 不能整除的有( ) 3、什么是倍数、什么是约数？4、倍数和约数之间有什么联系？（1）练习38 2=19中,38是2的( ),2是38的( ),19是38的( ).判断，并说明理由。 38是倍数,2是约数. （ ） 10是6的倍数. （ ） 5、质数和互质数是一样的吗？它们的区别是什么？四、自我测试（一）填空题1、一个数的倍数的个数是（ ）最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。2、一个数的约数的个数是（ ），最小的约数是（ ）最大的约数是（ ）。3、在1-20的自然数中，有（ ）个奇数，有（ ）个偶数，有（ ）个质数，有（ ）个合数，奇数中的（ ）是合数，偶数中的（ ）是质数，既不是质数也不是合数的数是（ ）。4、能同时被2、5、3整除的最小两位数是（ ），最大三位数是（ ）。（二）判断题1、整除一定是除尽，除尽不一定整除。 （ ）2、相邻的两个自然数一定互质。 （ ）3、所有偶数都是合数。 （ ）4、24分解质因数 24 = 22231 。 （ ）5、一个自然数的最大约数一定等于它的最小公倍数。 （ ）五、应用与拓展1、新街村委会大力支持我校的教育工作，捐资改善我校的教学条件，这笔现款放在一个保险箱里，保险箱设置了一个密码，同学们，你们能发挥你们的聪明才智，破解这个密码吗？密码：ABCDEFGHA、既是质数又是偶数 B、10以内既是奇数又是合数C、只有约数1和7 D、是2 和3 的最小公倍数E、能被9整除的最小一位数 F、既不是质数也不是合数G、最小的合数 H、既有约数5又是5 的倍数的一位数密码是： 2、一张长方形纸，长60厘米，宽45厘米，要把这张纸裁成大小相等的正方形而没有剩余，正方形纸的边长最大是多少