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2019-2020年三年级数学下册 猜一猜6教案 北师大版教学目标：1. 知识目标：使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2. 能力目标：使学生能够对一些简单事件发生的可能性做出描述。3. 情感目标：培养学生合作学习的意识以及分析问题、解决问题的能力。突破重点难点设想：通过实验操作、分析推理，体会有的事情发生的可能性大小。教学媒体：转盘、纸杯、白球、黄球和红球、盒子、图针、硬币。教学过程：一、创境激趣1. 拿出硬币抛试，让生猜想：哪个面可能朝上？2. 导入课题：今天这节课我们来研究“可能性的问题”。二、互动解疑：1. 转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。出示四个转盘：图 1 2 3 4师：如果转动（1）号转盘，指针停在哪种颜色上的可能性大？让生独立猜测，并说一说想法。如果转动（2）、（3）、（4）号转盘呢？体验：同学们的说法各不相同，这还需要我们用实验进行验证。以小组为单位每人各做10次实验。（提示分工：小组长记录，一人转，等指针停止后，把指针指向中央，再转；全班分四个组，分别转转盘。汇报：师生小结。板书：可能性大，可能性小。2. 抛纸杯,进一步感受事件发生的可能性有大有小。猜想纸杯抛向空中后落到地面，可能出现几种情况？让生猜后回答。实验验证：俩人一组，每人重复做5次，轮流作好记录。黑板出示统计表。落地的情况12345三、启思导疑难全班汇报,师生共同小结。四、巩固练习1. 试一试。抛出一枚图钉，可能出现什么结果？并进行验证。师强调注意安全。2. 摸球游戏。（课本76页）（1）要求：先读题，理解题意，独立填写。（2）分组实验加以验证。（3）结论。讨论（课本76页）师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？小组讨论并填写表格。填表小组实验结论。五、评价小结：通过这节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年三年级数学下册 猜一猜教学反思 北师大版第二课“猜一猜”，让学生体会在可能发生的事情中，发生的可能性还有大小的区别。第一个活动是说一说“如果转动转盘，指针停在哪种颜色的可能性大？”学生不做试验也能够通过比较不同颜色区域的面积大小，进行合情推理，做出正确判断。但“抛纸杯”各种结果可能性的大小，不做试验就难以推断。在做这个试验前，应该让学生先猜一猜纸杯落地后有几种情况，哪一种发生的可能性最大，哪一种最小；然后再通过试验进行验证。“摸球”试验，同样要求学生能够列出所有可能发生的几种结果，猜想发生各种结果可能性的大小，再通过试验来检验猜想。进一步可以让学生结合具体情境，尝试寻找各种结果可能性大小的原因，与同伴进行交流，体验数学思考的力量。对于任何概率的简单试验，首先要弄清楚它所有可能发生的结果有几种，这是进一步研究和描述发生各种结果可能性大小的必要前提，所以教材中设计的“讨论”和“试一试”都加强了对这一前提的关注和体验。“你知道吗”介绍降雨概
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