2019-2020年一年级数学下册 练习八第一课时1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习八第一课时1教案 苏教版教学内容练习八 书本第57页15题教学目标1.使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。2.充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。3.让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。教学重点难 点重点：使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。难点：感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。教学资源小黑板预习设计预习书本练习八的第3题，将估算的结果写在旁边。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.完成练习八第1题。小黑板出示：59-3 76-5 92-6059-30 67-5 38-495-30 67-50 72-20观察一组中的三个算式，有什么不同。再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。2.完成练习八第2题。小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。3.完成练习八第3题。先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。集体交流估算结果。估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。4.完成练习八第4题。出示第4题图，弄清图意。学生独立解答，集体校对。集体口答。5.完成练习八第5题。出示第5题的表格。独立完成书上第5题的填空。集体讲评。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟。必做题：完成补充习题第31页的练习。选做题：完成一课一练第44页的智力冲浪。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【版块二】1.完成练习八第1题。师：刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，看看同学们学的怎么样？2.学生完成练习八第23题。根据学生的完成情况进行讲评。提问：你是怎么判断得数是几十多的？3.完成练习八第4题。提问：看了这副图你知道了什么？师：谁来说说要求已经检查过视力的有多少人，你是怎样想的？4.完成练习八第5题。提问：你能看懂表格吗？动手试一试？ 师：怎么求和？怎么求差？【版块三】师：今天你有什么收获？ 1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：补充习题第31页中的练习。选做题：一课一练第44页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨附送：2019-2020年一年级数学下册 练习八第二课时1教案 苏教版教学内容练习八 书本第58页610题教学目标1.使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。2.充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。3.让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。教学重点难 点重点：使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。难点：充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强学生把数学知识应用到生活实际中去的意识。教学资源小黑板预习设计课前调查班级男生、女生人数。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1. 第一关：开启数学王宫大门。专项练习，练习八第6题学生给锁找到相应的钥匙。集体校对。2.第二关：勇夺王宫宝座。专项练习，练习八第7题。集体讲评。3.第三关：计算比赛。专项练习，练习八第8题。集体讲评，做错的小朋友进行订正。4.第四关：解决实际问题。综合练习，练习八第9题。学生独立完成。同桌说说思考的过程。集体讲评，做错的小朋友进行订正。综合练习，练习八第10题。 学生理解图意。学生独立完成，集体讲评。5.实践活动。根据课前调查自己班级男生、女生人数，试着提出一些数学问题，并解答。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟。必做题：完成补充习题第32页的练习。选做题：完成一课一练第45页的智力冲浪。【版块一】1.谈话：昨天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【版块二】1.小黑板出示锁和钥匙图案，老师宣布比赛开始。比一比哪一组找得又快又对！你是怎么找到正确的钥匙的？能告诉大家吗？2.师：刚才你们开锁开得又快又对顺利进入了数学王宫，下面来做一个勇夺王宫宝座的游戏。3.提问：这些题目和我们以前学习的有什么不同？你准备怎么算？根据学生的完成情况进行讲评。4.师：怎么求还剩的台数？怎么求原有的台数？怎么求卖出的台数？说说你们是怎么想的？提问：看了这副图你知道了什么？师：谁来说说要求一共做了多少朵，可以怎样想？5.实践活动。课前老师要求小朋友调查了我们班级男生、女生人数，谁来说说看？师：你能提出什么问题？能解决吗？动手试一试！【版块三】师：今天你有什么收获？ 1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完