小学数学北师大2011课标版四年级数字与编码.doc

数字与编码教学设计教学目标：1让学生通过观察、比较、猜测，推理来探索身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义进一步体会数字编码的方法，进一步体会数字编码在我们日常生活中的广泛应用。2通过探究编学号来初步体会数字编码的方法，通过编门牌号的功能初步体会数字编码在我们日常生活中的作用。3.体会数字编码与实际生活的密切联系，激发学生“学数学，做数学”的兴趣。教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索身份证号码编码的简单方法，体会数字编码的编排特点，初步学会科学合理地编码。 教学准备：学生课前收集身份证号码及相关信息。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、生活数字两相宜1、激趣谈话引入，并出示古诗，生齐读。山村咏怀（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家；亭台六七座，八九十枝花。2、教师小结过渡：这首诗绝妙的数字诗，作者借助我们常见的数字寥寥数语，描绘出一幅恬静淡雅的田园景色，勾起人们不尽的情思和神往。数字还可以告诉我们什么呢？二、播放幻灯片，引入新课一张交通指示牌,它表达了什么信息?(限速110)。特殊的电话号码：110师：从刚才的这张图片中，你能发现他们有什么共同点吗？生：都用了数字。师：它们虽然书写一样，但读法不同，并且代表的意义不一样。今天老师就和大家一块儿来学习关于数字和编码的知识。揭题板书：数字与编码。三、探究活动、获取新知1认识身份证（1）.出示材料，反馈信息师：昨天老师布置大家通过各种途径收集和调查了一些身份证号码，谁愿意来说一说？请学生汇报调查了哪些人的身份证号码。学生自由发言。让学生自己上台在电脑上输入调查来的身份证号码并进行简单的介绍，对学生踊跃参加实践活动提出表扬。（2）.分组讨论，探索规律1请同学们分组交流课前了解到的关于身份证编码的知识。2师：老师带来了我自己的身份证号。板书：同学们，课前你们收集到了有关身份证的什么信息吗？各组同学汇报了解的有关身份证编码知识，教师穿插提问，并相机板书。（1）第1、2位即前两个数字表示省份、直辖市、自治区。（如62代表甘肃省。）（2）第3、4位上的两个数字表示所在的城市。（如05表示天水市。）（3）第5、6位上的两个数字表示户籍所在的县（区）。（02表示秦州区。）（4）第714位上的数字表示这个人的出生年、月、日。提问：为什么5月用05表示而不直接用5呢？7日要用07表示而不直接用7呢？（5）年、月、日后面的两个数字即第15、16位表示居住地所在的派出所。（6）倒数第二位即第17位表示某人的性别。（单数表示男性，双数表示女性。）师：老师也了解了一些关于身份证号码的知识，派出所的户籍管理人员告诉我：新版身份证的最后一个数字是校验码，也有说是个人信息码。为什么要这个个人信息码呢？假如两个人同年同月同日在同一个地方出生，那他们的身份证号是不是重复了？这就需要校验码来区别了。个人信息码分别是“0、1、2、9、10”共11个数字，当检验码为“10”时，为了保证公民身份证号码18位，所以用罗马数字表示10的字母“x”表示，因此有的身份证的最后一位是“x”。3小结：同学们真了不起，通过调查讨论和小组合作了解了这么多关于身份证的信息，老师也由衷的佩服大家。4、师：根据中华人民共和国居民身份证法第二条之规定：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？学生回答：如出境旅游、购买飞机票、学历考试?教育学生：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。师：大家想想，身份证号码要表达的意思既然可以用文字表达，那为什么还要用数码来表示？与学生共同探讨，总结出编码的优越性和科学性。师：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的清晰、准确、简洁，避免日常语言的烦琐或含糊不清，所以数字的作用是巨大的。这也就是数字编码的优越性。四、课件展示，感知实际生活中的数字与编码看来数字编码在我们中的生活中真是无处不在噢！为我们的生活增添不少色彩，而且它还有着极其重要的作用。这个你们了解吗？下面我给大家带来了一个故事，请看大屏幕！五、学以致用，用数字编码解决生活中的实际问题：1一个警察破案的故事：播放视频师：发现对破案有帮助的信息了吗？生讨论交流，师相机指导。2.编写门牌号（1）师:编码在生活中有这么重要的作用，你们想不想试着编一编？最近老师搬新家了，同学们，你们愿意帮帮我给我家编上门牌号吗？（课件演示小区布局与我所居住的楼房。）（2）师：想一想，你准备设计有关哪些方面的信息？学生自主设计，师巡视。汇报，交流。（教师促进）评价优化：这些同学给我们展示的设计方案，你喜欢哪一种？为什么？（3）.大家交流看法。（4）小结：大家真能干！在短短的时间里就帮我编了一上了门牌号，而且反映出了这么多的信息。六、课堂总结师：我们今天所学的数字编码只是编码中的冰上一角，比如：车牌号，手机号，邮政号等等。用数字编码有着重大的意义是有序、好统计、简洁。同学们，未来的社会是一个信息数字化的时代，还有许多数字编码的秘密等待大家发现，希望你们能运用今天所学到的学习方法去解决更多的实际问题。最后寄语：资讯时代数字多，编码运用添方便，科学有序含规律，学习方法巧利用。