小学数学人教2011课标版一年级一年级上册 数一数.docx

数一数教案教学目标：1、通过数数活动，初步了解认数、数数情况，初步学会数数的方法。2、初步了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。教学重点：使学生初步学会数数的方法教学难点：学会观察图片，掌握数数的方法教具准备：课件、数字卡片教学过程：一、导语引入，激发兴趣小朋友们，从今天开始，你们就是一名真正的小学生了。这节课我们要学习的是数学，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，像数数呀，认识形状呀，认识钟表呀等等，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，管老师将和大家一起走进数学王国，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？现在我们就一起来学习今天的内容数一数。二、 创设情境，学习数数（一）口头数数：1、小朋友们，我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？2、伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。3、与老师一起一边伸手指一边数数（二）看图数数1、出示课件，激发观察兴趣 看，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看图中有些什么，有多少，和同桌说一说。2、数图中的数量：（从小到大的顺序说）（1） 数数量是“1”的人和物图中有几位老师？（1名），还有那些物体的数量是“1”呢？看谁找的多？（引导学生说出：一面国旗，一个花坛，一个风向标，一位老师，一座教学楼）（强调：它们的数量是几？）在这里“老师的个数”、“国旗的面数”、“教学楼的撞数”都可以用数字“1”来表示。（出示数字“1”，认读）“1”还可以用来表示“1个班级”、“1所学校”等等。（2） 数数量是“2”的物体现在我们来找一找数量是“2”的物体。看谁先找到了。（农舍、单杠、跳绳的学生、讨论问题的学生、向校园走来的学生）为了防止我们数遗漏了，我们可以按一定的顺序进行观察：从上到下、从左往右地观察。（3） 数量是“3”的物体呢？（石凳、踢足球的学生）（4） 数量分别是410的物体强调：数数时，一定要手口一致。数量是“4”的：垃圾桶、小气象站的学生数量是“5”的：校园外的楼房、国旗上的五角星数量是“6”的：花坛里的花、校园周围的大树数量是“7”的：鸽子、锻炼身体的学生数量是“8”的：校园外绿地上的树、戴红领巾的学生数量是“9”的：所有女同学数量是“10”的：所有男同学3、 认读110各数（1）自由读数：小朋友们，这些数字你们会读吗？先和你的同桌一起读一读（2）按顺序认读：我们一起来读一读这些数字，先从小到大读。读得很清楚。老师要增加难度了，从大到小你们会读吗？（3）不按顺序读：随机指数让学生读（4）出示点子图、实物图：在实际生活中，我们可以用一些最简单的符号表示物体的数量，如用点子图表示。1面国旗可以用1个圆点表示，还可以用哪个数字来表示？2个单杠可以用2个圆点表示，还可以用哪个数字来表示？ 问题预设1、 个别同学数数时有漏数的现象。2、 个别同学不会按顺序数数。解决问题：1、 教师引导学生一个一个的进行数数。2、 告诉学生从左往右或者从上到下，一个一个的数数，也可以拿一个数一个，记住数数的方法。三、 练习强化，巩固新知1、 数一数樱桃的个数2、 把同样多的用线连起来四、小结今天，我们数了校园里的人呀