人教2011版小学数学四年级四边形内角和.doc_第1页
人教2011版小学数学四年级四边形内角和.doc_第2页
人教2011版小学数学四年级四边形内角和.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

国家级课题有效提升农村小学教师教育技术能力途径研究黑井镇小学2017年“聚焦几何图形 发展空间观念”课堂教学竞赛活动教学设计课 题四边形内角和学校松平小学班级四年级教学时间2017.5.16授课教师张元元课时1活动目标1.通过操作，知道并理解四边形内角和是360度 。2.通过学生量、算、剪、割、拼、观察等活动，培养学生的探索、发现能力、观察和动手操作能力。3.能运用四边形内角和这一规律解决实际问题。4.让学生在探索活动中对数学产生好奇心，发展学生的空间观念。活动重点探究发现四边形的内角和过程，并归纳总结出结论。活动难点能运用四边形内角和这一规律解决实际问题。教具准备课件、四边形图片若干学具准备正方形、长方形、梯形、平行四边形一般四边形、白纸、剪刀、量角器、三角板。活动过程活动名称教师导学活动学生学习活动课标依据一、复习导入、激发兴趣二、自主参与、探究新知1、上节课我们学习了三角形的内角和，谁来说说三角形的内角和是多少？我们是如何验证的？2、课件出示四边形，提问“四边形内角和是多少呢？”引出课题。板书课题：四边形的内角和。1、阅读与理解提出问题：四边形可以分为哪些呢？这些图形的内角和是不是一样呢？下面我们就一起来研究。2、 研究特殊四边形的内角和。（1）研究长方形内角和（2）研究正方形内角和1、指名回答。1、指名交流2、动手操作3、全班交流在数学教学中，学生对数学知识的学习，在很多时候都是对已有知识的延伸和发展从特殊到一般，引出矛盾。活动过程活动名称教师导学活动学生学习活动课标依据三、展示成果、交流分享四、巩固拓展、领悟学法五、课末检测、总结评价3、研究一般四边形的内角和。（1）猜一猜其它四边形的内角和是多少度？同桌互相说说自己的看法。（2）操作、验证一般四边形内角和是360度。1、谁愿意来给大家介绍你们小组是用什么方法来验证四边形内角和的？2、通过刚才的观察、思考、推理，你们想到了3种不同的验证方法，得到同一个结论，四边形内角和是360度。你认为哪种方法最简便、最直接。1、应用知识：课本68页的“做一做”。2、拓展提升画一画，算一算，你发现了什么？通过今天这节课的学习，你有什么收获？1、先独立思考，你想怎样验证？2、再小组合作探究，运用多种方法验证。3、最后汇报，展示你的验证方法和成果。1、汇报交流。1、学生动手。2、指名汇报。1、小组合作完成。2、交流汇报
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论