2019-2020年三年级音乐下册 快乐宝贝3教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 快乐宝贝3教案 人教新课标版教学目标1. 复习歌曲快乐宝贝，表现歌曲欢快、活泼的情绪。2. 为歌曲快乐宝贝创编律动，要求动作流畅、协调。教学重、难点创编律动，动作创编要符合少年儿童特点，在表演时要流畅、协调。教具钢琴、录音机、磁带、打击乐器。教学过程一、学习歌曲阶段目标：采用领唱、齐唱的演唱方式背唱歌曲，调动起学生的表演欲望。师：上一节课我们学习了歌曲生：快乐宝贝。师：下面我们就一起来唱一唱这首歌。（钢琴伴奏）生：有感情地演唱歌曲。师：这一次我请一位同学来领唱，其他同学齐唱并用打击乐器伴奏。（钢琴伴奏）生采用领唱、齐唱的演唱方式进一步熟练歌曲，能够背唱。二、创编律动阶段目标：分组创编、汇报。加强合作意识、提高学生的创编能力，增强他们的表演欲望。师：这是一首动感十足的歌曲，同学们有没有一听到它就想跳起来的欲望呀？生：有。师：下面老师就给你们这个机会，随着音乐尽情地跳吧。（放音乐）生随着音乐舞蹈。师：同学们的情绪真高，舞蹈表现得特别热烈。有的同学动作非常恰当，特别适合表现这种欢快、活泼的歌曲。不过有的同学的动作就显得比较僵硬，也不够丰富。下面就以小组为单位，分组为这个歌曲创编律动。生分组创编。师到学生中间进行指导。生分组汇报本组的创编成果。师：组织学生说一说每一组创编得如何，好在哪儿，哪些动作不适合这个歌曲，需要改进，各个组有没有借鉴其他组好的动作等。三、歌曲律动阶段目标：汲取精华，改进不足，进一步提高创编能力。这一环节可以采用两种方案进行。其目的都是通过再次创编提高学生的创编水平。第一种方案师：同学们通过刚才的表演，已经看到了自己的优点与不足，下面老师再给你们一点时间，试着把你们组创编的律动再改动一下，使它更加完美，更加适合这首歌曲。生分组继续创编。师放录音。生四个组一齐表演，显示各自的风采。师：通过刚才的再加工，同学们的表现进步了许多。下面我们请一组唱歌曲，一组用打击乐器伴奏，另外两组跳舞，好不好？生：好。分组表现。第二种方案师：通过刚才的表演，同学们已经看到了自己的优点与不足。下面老师把各组的优点集中到一起，给这个歌曲一个完整的律动。教师教授单一动作。第14拍：面向八点，左走四步。第56拍：脚跟离地，一拍一下。第78拍：重心左脚，面向八点位，双手放在嘴前，做呼唤状。第912拍：面向二点，右走四步。第1314拍：脚跟离地，一拍一下。第1516拍：重心右脚，面向二点位，双手放在嘴前，做呼唤状。第1722拍：拍手跑跳步转一圈。第2324拍：双脚分开，与肩同宽，双臂上举，食指伸直，指向头顶，其它手指握空拳，转动手腕，一拍一下。第2530拍：拍手跑跳步转一圈。第3132拍：双手叉腰，双脚离地，一拍蹦一下。第3348拍：双脚分开，与肩同宽，双臂上举，掌心向前，左右摇摆，一拍一下。第4960拍：双手叉腰，脚是单靠，一拍一下。第6164拍：双手叉腰，脚是单靠，后三拍为右脚点地。第6567拍：定格在64拍的动作上。第6869拍：自由发挥。生：学习单一动作。师：放音乐，在前面领跳。生：完整地律动。师：下面我们请一组唱歌曲，一组用打击乐器伴奏，另外两组跳舞，好不好？生：好。分组表现。师：最后让我们一起唱起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生一边唱快乐宝贝一边律动，走出教室。附送：2019-2020年三年级音乐下册 快乐宝贝4教案 人教新课标版教学目标：1. 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2. 为歌曲创编律动。教学重、难点：1. 用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2. 为歌曲创编律动。课前准备：快乐宝贝歌片、歌曲磁带。教学过程：一、律动1. 初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2. 复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1. 范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。2. 接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。3. 学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4. 指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5. 巩固新授师：请同学领唱（12名）。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动1. 谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。师：谁来说说你的快