万丈高楼平地起——对一年级写字教学的几点认识.doc

万丈高楼平地起对一年级写字教学的几点认识今天第一天走进泉州师院附小一年三班的教室，不禁为孩子们的一手漂亮字所折服。才一年级下学期的孩子就能把字写得工工整整，好多孩子的字笔法也学得不错，起笔，收笔，顿笔，写得有模有样。不禁惊讶于老师是怎么教的，在跟指导老师邱小莹老师初步交流后，她告诉我，低年级她就主要抓好朗读和写字，低年级把这两样基础打好了，后续的学习也就不会那么吃力了。第二节课，听了邱小莹老师的写字指导之后，终于明白了为何学生的字能写得这么好了。本节课写的是一年级下册老树的故事的生字，就一个“老”字，邱老师就让小孩反复读帖，反复观察，注意间架结构，注意笔画笔顺，书空时也不忘提醒孩子们要注意笔画轻重，描红时走到孩子们身边提醒孩子们正确的写字姿势，就一个字的书写足足花了分钟。邱老师每一节课把写字教学都落到实处，扎扎实实地写字，难怪孩子们的写得这么好看。俗话说：万丈高楼平地起。的确，再高的大楼都要从平地修建起，要把基础打牢，这是不争的事实。写字教学亦如此，如果打不好基础，在一年级这个起始的阶段就没有掌握写字的方法与技巧，写字的错误做法也没有得到及时的纠正，时间一长，就形成了习惯很难再纠正。关于写字教学的重要性老师们心里都很清楚，就是指导起来便难上加难。如何让连拿笔都拿不稳的一年级小孩写一手漂亮的好字，还真的需要动一番脑筋。邱老师有着她科学的指导学生学习写字的方法，如：学习观察。观察田字格，知道应该把字写在格中间；观察笔画的位置，明确每一个汉字起笔、收笔的位置；观察新笔画的写法，看清汉字书写过程；观察对比相同笔画的不同写法，在对比中找到写字的规律等做法，让学生们学到了写字的方法。又如：比喻想象，把汉字抽象的笔画想象成人、比喻成物，让学生们感受到了写字的乐趣。手把手的练习，零距离的示范等做法，帮助学生提高了书写能力。这些做法让我从中得到了启示：一、笔画笔顺和结构，观察细致很重要。例如：邱老师在教学生学写汉字“老”时，引导学生仔细观察：第三笔“一”写在横中线上，但不是沿着线画一个横，要观察横的起笔和收笔的位置。在贴着横中线的下起笔，在横中线上侧收笔。这样的引导，学生知道了只有把汉字的结构在田字格中摆放合适，写出来的汉字才美观。再如：短横的写法，短横在字的中间，都是左肩横。如果中间有竖，那么短横左右都留空。如果中间没有竖，那么横靠在左边，右边留空，这样在对比中，学生渐渐地找到了写字的规律，字写得一定会美观。可见，细致观察是多么的重要。二、起笔运笔和收笔，示范讲解是关键。邱老师在指导学生书写时，讲解很细致。像这一笔的笔画怎么写，这个字应该先写什么再写什么，每一笔在田字格中什么位置，都做强调。指导学生书写时，每一个字的每一笔是如何起笔、怎样运笔和收笔都讲解得明明白白，不给学生留下任何的疑惑，从一开始，就让学生按照正确的书写方法去写，写字习惯得以培养。三、描红临帖和仿写，反复练习要持久。为了让学生掌握写字方法，形成写字技能，特别注重描红训练。在指导学生描红时，都是先描一遍，观察不足，擦掉再描，比较难的笔画都要反复训练很多遍，然后在田字格里练习书写。反复训练的过程，让学生们感受到书写汉字的美，体会