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文档简介

实用类文本阅读之非连续性文本阅读内容筛选概括分析 高三语文姜晓瑜 了解非连续性文本阅读题命题特点及考试大纲的相关要求 学习目标 学习重难点 读懂文本 运用答题技巧精准答题 考纲解读 2017版 考试大纲 C分析综合 指分解剖析和归纳整合 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 要求能够筛选材料中的信息 分解剖析 归纳整合相关现象和问题 2018版 考试大纲 C分析综合 指分解剖析和归纳整合 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 要求能够筛选材料中的信息 分解剖析相关现象和问题 并予以归纳整合 将 归纳整合 提出来 有强化的作用 在论述类文本阅读和实用类文本阅读中可能表现的更突出 双基预习 自主学习 内容筛选概括分析的具体方法 材料一 垃圾变资源 这不是魔法 而是垃圾分类 材料二刘毅 垃圾分类应自扫门前雪 2017 5 6 人民日报 2017 4 5新华网 组内合作 1 西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示 请结合材料一简要回答 4分 组内合作 应选择地势平坦的城市来推行共享单车 关注并提升用户体验 尽量降低使用成本 政府与运营公司密切配合 各司其职 1 西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示 请结合材料一简要回答 4分 组内合作 2 根据上述材料 概括说明中央电视台纪录频道开播初期
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