人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元第三课《当危险发生的时候》说课课件

吉安县城关一小周长明 当危险发生的时候 说 教学目标和重难点 说 教学准备 说 教法 说 学法 说 教学过程 说 教材 当危险发生的时候 本节课是第一课时 主要围绕四大块设计 一是案例再现 创设情境 让学生懂得生命的重要性 知道珍惜生命 二是故事导入 活动释疑 让学生学习消防知识和自救知识 详细了解对火灾的处理方法 知道当危险发生的时候要机智 勇敢 不慌张 不蛮干 三是模拟演练 解决问题 让学生在全员的参与中直接体验 获得真实的感受 四是补充延伸 升华主题 通过观看灭火方法的灯片和视频 让学生了解更为全面的安全知识 对于小学生来说 这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育 因此意义重大 说 教材 说 教学目标和重难点 教学目标 1 情感 态度目标 懂得生命的重要性 知道珍惜生命 2 能力目标 详细了解对火灾的处理方法 知道当危险发生的时候要机智 勇敢 不慌张 不蛮干 3 知识目标 学习消防知识和自救知识 根据以上目标我制定本课的重难点是 1 学会拨打 119 当危险发生的时候能够机智 勇敢 不慌张 不蛮干 2 模拟演练 灵活应对火情 学会火灾逃生的常用方法 提高自救能力 说 教学准备 教师方面 电话 多媒体课件以及关于火灾资料的视频等 学生方面 自己查找资料 调查火灾中逃生的方法 说 教法 1 创造条件让学生积极查找资料 调查火灾中逃生的方法 让学生体验社会生活 在理解和感悟中获得经验 受到教育 2 我以学生的生活现实为基础 结合学生现实生活中实际存在的问题 努力调动和利用学生已有的生活经验 共同探究学习主题并不断丰富和发展学生的生活经验 使学生在获得内心体验的过程中 懂得生命的重要性 知道珍惜生命 3 我充分运用电教手段 加强直观性 通过声音 图片 视频的有机结合 创设一定的情境 激发学生学习兴趣 从而促使学生把 知 转化为 行 4 我以体验式学习为主要形式进行教学 注意引导学生从自己的世界出发 用多种感官去观察 体验 感悟危险 获得对火灾的真实感受 同时让学生在活动中探究 在探究中发现问题和解决问题 要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考 引导学生得出有价值的观点或结论 说 学法 1 指导学生在具体的生活情景中发现问题 提出问题 解决问题 并在这一学习的过程 不知不觉就掌握了自我保护的方法 提高了自我保护的意识 2 指导学生用自己感兴趣的方式去开展观察 调查 探索等多种体验式学习活动 让学生通过自主探索 进入角色体验 激发学生积极主动参与探索的兴趣 说 教学过程 案例再现 创设情境故事导入 活动释疑模拟演练 解决问题补充延伸 升华主题 1 案例再现 创设情境 2 故事导入 活动释疑 冬冬家住在5楼 一天傍晚 爸爸妈妈还没有下班 冬冬一个人在家写作业 写着写着 他突然闻到一股烟味 打开门一看 发现楼道里已经烟雾弥漫 他该怎么办呢 让我们来帮帮冬冬吧 打119该说些什么 短时间内说清楚 活动释疑 触目惊心的数字2002年 全国共发生火灾事故 不含森林 草原等火灾 217223起 死亡1821人 比往年同期增加40069起 其中 许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命 阅读了解 交流调查资料 1 绳索自救法2 匍匐前进法3 毛巾捂鼻法4 棉被护身法5 毛毯隔火法6 被单拧结法7 跳楼求生法8 管线下滑法9 竹竿插地法10 攀爬避火法11 楼梯转移法12 卫生间避难法13 火场呼救法14 逆风疏散法15 搭桥 逃生法 将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外 可让人及时发现你 活动释疑 趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛 活动释疑 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上 可防止烧伤 怎样防止烧伤呢 活动释疑 3 模拟演练解决问题 冬冬逃生 盖上油锅 热油就会与大量氧气隔绝 火自然就被灭掉 赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭 4 补充延伸 升华主题 用干粉灭火器灭火 用右手握着压把 提着灭火器到距火源两米左右的上风处 除掉铅封 拔出保险销 右手用力压下压把 左手拿着喇叭筒 对准火焰根部喷