(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆教学设计 (26).doc

荷叶圆圆第一课时教学设计教材简析：荷叶圆圆是部编版教材一年级下册第13课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。教学目标：1.认识“珠、躺”等12个字，会写“机、朵”2个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件、课文相关贴图、词语卡片1、 借助媒体，步入文境1、 谈话导入小朋友们喜欢夏天吗？老师也很喜欢夏天，还特别喜欢夏天的荷塘，现在，老师就带着大家到荷塘边去看看：（多媒体播放荷花池的美丽景色）在这美丽的荷塘里你都看到了些什么呢？今天我们就来学习一篇关于荷叶的课文荷叶圆圆。2、 全班同学一起跟着老师一起板书课题【板书课题】请大家一起齐读课题。3、 看，大家在读课题时，老师把这池塘里的一片荷叶请到了课题上，请同学们来说说你看到的荷叶是什么样子的呢？（自由说一说）4、 老师也从课文中找到了一句描写荷叶的句子，咱们来一起读一读（PPT出示相关语句）二、新授课文，整体感知初读课文，纠正字音1、教师范读课文，请同学认真听听2、请大家自读课文，并提出自读要求。（要求：大声朗读，边读边标出自然段序号，把课文读正确，并圈画出不认识的字）3、说说课文有几个自然段。4、ppt出示课文中的生字，请同学自由读几遍，指名读字，开火车读字并正音。5.刚刚的生字宝宝真调皮，他们又跳回到了课文中，让我们再次朗读课文，教师大声读，同学小声读课文。通读课文，了解课文大意过渡：请大家用自己喜欢的方式读一读课文，边读边想：在这片美丽的池塘里，荷叶迎来了他的哪几位好朋友呢？他们分别把荷叶当做了什么呢？用笔画出来，开始读课文吧! 1、生读课文，并动笔划。2、 全班内交流，教师贴图。3、 PPT出示词组，全班齐读词组。4、 用贴图的方法将相关信息出示在黑板上 小水珠把荷叶当成摇篮板书：小水珠摇篮小蜻蜓把荷叶当成停机坪板书：小蜻蜓停机坪小青蛙把荷叶当成歌台板书：小青蛙歌台小鱼儿把荷叶当成凉伞板书：小鱼儿 凉伞 5、 在文中找出每个好朋友介绍荷叶时所说的一句话：PPT出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪、” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”6、 学习句子中的生字:摇、躺、晶（PPT出示相关图片）精读课文挑选自己喜欢的一种事物所在的段落大声朗读。找出每个段落中好朋友都在荷叶上做什么呢？（1）走近小水珠：PPT出示：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠在荷叶上的动作：躺（认识生字“躺”）小水珠还眨着什么样的眼睛呢？亮晶晶（认识生字“晶”）指导朗读句子（2） 走近小蜻蜓PPT出示：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓在荷叶上的动作：立（板书：立）小蜻蜓还把翅膀怎么样了？展开（做动作）走近一些观察小蜻蜓翅膀是什么样子的？透明的翅膀，生活中透明的东西还有？补充短语4.指导朗读句子（3）走近小青蛙PPT出示：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。观察插图，小青蛙的动作是什么？蹲（板书：蹲）小青蛙还在荷叶上唱歌呢！（认识“唱”）让我们当一只爱唱歌的小青蛙，读一读这一句话。（4） 走近小鱼儿PPT出示：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿在荷叶下的动作是：游（板书：游）指导学生读好长句。3、多种形式朗读课文。四、教学生字 过渡：以上小伙